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[判断题]

年龄较大的儿童品行障碍常常涉及到了违法和犯罪行为。（)

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第1题

沟通是组织协调的手段，是解决组织成员间障碍的基本方法，组织协调的程度和效果，常常依赖于各项

目参加者之间沟通的程度。()

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第2题

学前儿童美术教育的年龄层次目标是分（)年龄班阐述的。

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第3题

2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄)时期。（)

2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键(年龄)时期。()

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第4题

试述对视觉障碍儿童的早期干预的内容和方法。

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第5题

学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、()和听觉障碍等。

A.口吃

B.情感性交往障碍

C.拖音障碍

D.听力损伤

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第6题

学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和()

A.换音

B.拖音

C.混音

D.迟疑发音

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第7题

行政案件由违法行为人居住地公安机关管辖更为适宜的、可以由违法行为人居住地公安机关管辖，但是涉及卖淫、嫖娼、赌博、毒品的案件除外。此题为判断题(对，错)。

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第8题

学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和()三种类型。

A.口吃

B.拖音

C.错音

D.迟疑发音

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第9题

江西省留守儿童李某应入学接受义务教育的初始年龄是（）A.6岁B.6周岁C.7岁D.7周岁

江西省留守儿童李某应入学接受义务教育的初始年龄是（）

A.6岁

B.6周岁

C.7岁

D.7周岁

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第10题

儿童形成和发展数概念的两个关键年龄时期是()

A.2~3岁、4~5岁

B.2~3岁、5~6岁

C.2~3岁、6~7岁

D.3~4岁、6~7岁

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第11题

在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才

能达到成熟水平。这反映人的身心发展具有（）。

A．顺序性

B．阶段性

C．差异性

D．不均衡性

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