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[判断题]

课堂教学中常用的课件就是用多媒体技术加工而成的。()

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第1题
在课堂教学中,使用多媒体课件的效果一定比未使用的好。()
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第2题
以下不是当前多媒体课件常用的评价方法的是()。

A.自我评价

B.组织评价

C.现场评价

D.使用中评价

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第3题
在多媒体课件的制作开发过程中,确定课题阶段应明确的任务有()、教学对象、课件的运行环境以及课件的组成部分。

A.教学设计

B.教学要求

C.脚本编写

D.编辑加工

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第4题
教师在资源准备完毕之后,成功制作好了多媒体演示文稿“小橘灯.ppt”,但到教室中要使用这个课件时,遇到了问题:双击“小橘灯.ppt”课件的图标后,系统提示“不能打开此文件……”或者出现“打开方式”对话框。可能的原因是()。

A.没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中

B.电脑没有上网

C.该电脑没有安装PowerPoint软件

D.电脑显示器有问题,出现故障。

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第5题
多媒体数据压缩编码技术中,常用的压缩编码方法可以分为()和有损压缩法两大类。
多媒体数据压缩编码技术中,常用的压缩编码方法可以分为()和有损压缩法两大类。

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第6题
多媒体课件在教学中应用时不需要考虑到问题是()。

A.重视加强课件教学设计

B.尽量采用课外内容

C.合理控制多媒体课件信息

D.课件形式服务于教学内容

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第7题
多媒体课件的分类中,根据内容组织方式分类可分为帧型课件、智能型课件、生成型课件及()。

A.教学型课件

B.演示型课件

C.系列课件

D.数据库型课件

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第8题
目前,评价多媒体课件一般都采样()的方式进行。

A.自我评价

B.组织评价

C.现场评价

D.使用中评价

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第9题
关于信息技术与课程整合的说法中,错误的是()

A.信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体

B.在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合

C.信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课

D.信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学最优化。

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第10题
关于信息技术与课程整合的说法中,正确的是()

A.信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体

B.在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合

C.信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课

D.信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学最优化

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第11题
电影、幻灯、录像及多媒体课件等可作为消防教育中对船员进行正式训练的一种方式。此题为判断题(对,错)。
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