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[单选题]

在幼儿教育工作中,循序渐进,寓教于乐;不得采用学校教育方式提前教授(),不得组织有碍幼儿身心健康的活动

A.保教知识

B.安全知识

C.小学内容

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C、小学内容

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第1题
对育婴员(师)的培训和指导工作中要由易到难,由简单到复杂,体现了带教与培训的()原则。

A.循序渐进

B.互动

C.理论联系实际

D.规范化操作

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第2题
在西方美育思想史上,第一个提出了“寓教于乐”思想的是()。

A.贺拉斯

B.柏拉图

C.苏格拉底

D.亚里士多德

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第3题
幽默在讲解语言中有何作用?()

A.融洽关系

B.调节情绪

C.摆脱困境

D.寓教于乐

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第4题
终身教育不主张()

A.成人教育

B.英才教育

C.特殊教育

D.幼儿教育

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第5题
在幼儿教育领域可以看到这样的现象,受“不要让孩子输在起跑线上”口号的影响,计算机、外语、环保
等教育内容都涌向幼儿园的孩子;受脑科学研究成果的影响,片面地夸大对幼儿潜能的开发,让儿童熟读“国学”,超前识字......请从课程目标制定的依据和课程内容选择的角度出发,分析上述现象对儿童发展的影响。

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第6题
关于人员保留,需要考量的因素有()

A.摒弃以往传统死板的教育管理 把新人培训当团建形式 多种形式寓教于乐 理论与实践相结合

B.营造轻松舒适的工作环境 在这里,员工都被称为伙伴 感同身受,把谈话变成谈心

C.不要给伙伴画大饼 以身作则,实干的表率 双方共同奋斗,实现双赢

D.给伙伴提供实现自我价值的平台 清晰透明的职业规划 智能化的培训平台

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第7题
个体的身心发展具有不平衡性,教育要()。

A.循序渐进

B.抓关键期

C.注意年龄特点

D.因材施教

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第8题
《礼记·学记》中提出“学不躐等”,讲的是教学要重视()

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第9题
《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是()A.循序渐进B.因材施教C.启发性D.巩固性

《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是()

A.循序渐进

B.因材施教

C.启发性

D.巩固性

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第10题
教育工作需要循序渐进,主要依据的是儿童身心发展的()。

A.差异性和阶段性

B.差异性和顺序性

C.不均衡性和差异性

D.阶段性和顺序性

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第11题
在实际工作中,对于不形成商品价值的废品损失和停工损失也计入了产品成本。()

在实际工作中,对于不形成商品价值的废品损失和停工损失也计入了产品成本。()

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