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[单选题]

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中曾指出:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”这句话要求教师在教育学生的过程中要学会把()相结合

A.探索和求真

B.传统和创新

C.教书和育人

D.育分和育人

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C、教书和育人

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第1题
著有《给教师的一百条建议》,主张全面和谐教育思想的是()

A.布卢姆

B.赞科夫

C.瓦根舍因

D.苏霍姆林斯基

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第2题

教育名著《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》的作者是前苏联()。

A.杜威

B.赞科夫

C.布鲁纳

D.苏霍姆林斯基

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第3题
()的代表作给《教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》,这些作品体现了他和谐教育的思想

A.苏霍姆林斯基

B.柏拉图

C.陶行知

D.杜威

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第4题
下列作品不是苏霍姆林斯基的是A.《给教师的一百条建议》B.《帕夫雷什中学》C.《把整个心灵献给孩子》D.

下列作品不是苏霍姆林斯基的是

A.《给教师的一百条建议》

B.《帕夫雷什中学》

C.《把整个心灵献给孩子》

D.《和教师的谈话》

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第5题
苏霍姆林斯基在《给教师的建议中》强调年轻教师要读()三本书。

A.所教学科

B.青年榜样人物的生活和斗争事迹

C.心理学方面

D.生活实践

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第6题
下列选项中哪 项中的人名和著作全都符合()

A.朱永新《新教育之梦》,加德纳(多元智能),苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》

B.苏霍姆林斯基《给教师的建议》,李镇西《爱心育人》,加德纳(多元智能》

C.李镇西《爱心与教育》,卢梭《大教育论》

D.夸美纽斯《大教育论》,洛克(教育漫话》,周川《不跪着教书》

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第7题
要求教师在教育过程中,经常给学生指出美好前景,给学生提出一个或好几个经过需要,经过一定努力才能完成的新任务,由此提出“前景教育”原则的教育家是()

A.纽曼

B.马卡连科

C.柯尔伯格

D.苏霍姆林斯基

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第8题
课堂提问是属于语言的方法苏联杰出教育家苏霍姆林斯基说:教师高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件,极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。这就给教师提出了一个高标准要求:启发性教学语言不仅要讲求(),还要讲究艺术性。

A.教育性

B.科学性

C.生活性

D.目的性

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第9题
称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是()

A.加里宁

B.苏霍姆林斯基

C.巴格斯基

D.陶行知

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第10题
苏霍姆林斯基认为:“没有一条教育规律 、没有一条真理是可以对一切儿童绝对适用的。 ”这反映了教师劳动的()特点

A.示范性

B.系统性

C.复杂性

D.创造性

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第11题
()很重视通过实际活动来培养学生的行为习惯,认为行为习惯在品德的形成与发展中具有重要作用。

A.乌申斯基

B.苏霍姆林斯基

C.巴班斯基

D.马卡连科

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