题目内容
（请给出正确答案）
A.文章第①段总体描写三峡的形势，突出三峡狭长山高的特点
B.文章第③段把春冬之境合起来写是因为这两季之景相似，具有流猛浪急的特点
C.课文写景，极善突出景物的特点，如素、绿突出潭水的湍急、深、静
D.作者用寒、肃、凄、哀等字，描绘出三峡清幽秀丽的神韵
答案
B、文章第③段把春冬之境合起来写是因为这两季之景相似，具有流猛浪急的特点
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对文章内容的理解，正确的一项是()。
A．美国施乐公司与3M公司研制的显示器像纸一样薄。
B．随着电子纸张的问世，报纸将可以实现自动刷新各种信息。
C．电子纸张实际上是由充电器控制的几百万个充满油的小匣组合而成的。
D．几百万颗在各自小匣中的黑白两色的珠子可以任意旋转。
A.这是一篇记叙与议论相结合的散文，阐释了学者治学的道理
B.文章第一、二段是记游，记叙褒禅山的来历和登山游赏的过程
C.文章第三、四段是议论，借游赏经历抒发一番有关治学的心得体会
D.文章写作技巧高明，记游是重点，为后文的议论作了很好的铺垫
A.文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力
B.文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出生于忧患而死于安乐的结论
C.文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性
D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。这句话表达的观点与本文的论点是一致的
A.战前，曹刿没有听从乡人的劝告，坚持拜见鲁庄公，因为他认为肉食者目光短浅
B.在曹刿与鲁庄公的三问三答中，曹刿认为衣食分人只是小信用，不能得到百姓的拥护
C.曹刿以夫战，勇气也为依据，提出战争中要抓住彼盈我竭的时机发动进攻
D.长勺之战中，鲁庄公下视其辙是为了下车察看齐国的军队是否在周围设有埋伏
A.模拟题的题型和题量与真题相似,多做模拟题,可以培养考生对题目的熟悉度,从而
B.这篇文章内容浅显,未必有什么值得大家反复推敲的（微言大义）
C.中学生对一些字词的理解常常自以为确凿无误,一经老师点拨,方知（大谬不然）
A.孔子认为，在学习上能温习学过的知识，就可以凭借这一点当老师了
B.孔子自述其人生经历时说自己到七十岁时做事才能不随心所欲，不越过规矩
C.从一箪食一瓢饮饭疏食饮水中可看出孔子极力提倡安贫乐道的思想
D.孔子说的博学而笃志意思是博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向
A.第①段人一落地是一张白纸，先家庭教育来定底色一句采用的是比喻论证的方法
B.第②③段之间是并列关系，所以这两段的位置可以调换
C.第④段是对家庭教育重要性的补充论述，与②③段构成因果关系
D.第⑤段加点的最基本一词删掉后，不影响观点的准确表述
A.桃花源内景色优美，人民生活和睦幸福，是作者追求的理想社会
B.桃花源与外界形成鲜明的对照，在当时是个幸福、美好而真实的社会
C.文章表达了作者对和平、美好生活的向往和追求
D.文章含蓄地表达了对现实社会的不满，并在一定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望
A.文章以月为线,按所想—所为—所见—所感来写,一气呵成,如风行水上,自然成文
B.文中月色入户,欣然起行念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民等句都与闲字相关
C.苏轼念无与为乐者的乐与《醉翁亭记》中欧阳修的乐在思想内容上意味相同
D.本文通过对庭院月光的描写,创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境:赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨、自我遣怀的达观都包含在其中
A.桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的"大同社会"的形象体现
B.作者用遂迷未果暗示了桃花源是虚构的，不存在的
C.桃花源中人对渔人的盛情款待，表明桃花源是个和平富足的社会
D.当时的社会没有阶级压迫，阶级剥削，就如桃花源一样
A.文章剪裁别具匠心，围绕论战，详写曹刿在战前、战中、战后的表现，略写战争的过程，突出曹刿的远谋
B.文章巧妙运用了对比，如以曹刿与乡人的对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情
C.文章语言十分精炼，如写齐军，仅用齐人三鼓四字就表现出他们依仗数量上的优势急切取胜的心理
D.文章内容前后照应，如肉食者鄙与公将鼓之公将驰之公问其故等相照应，表明鲁庄公是一个昏君
