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[单选题]

小学阶段儿童的记忆策略不包括( )。

A.复诵策略

B.巧妙加工策略

C.组织策略

D.特征定位策略

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第1题
简述儿童记忆策略发展的四个阶段。

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第2题
小学儿童第一信号系统活动占优势,因此,小学低年级学生往往表现为()

A.情绪记忆

B.运动记忆

C.词的抽象记忆

D.具体形象记忆

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第3题
小学儿童第一信号系统活动占优势,因此,小学低年级学生往往表现为情绪记忆。()

小学儿童第一信号系统活动占优势,因此,小学低年级学生往往表现为情绪记忆。()

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第4题
关于小学儿童的记忆能力的说法错误的是()

A.儿童识记的效率在不断增加

B.有意识记和有意重现逐渐占主导地位

C.机械识记逐渐占主导地位

D.词的抽象记忆在迅速发展

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第5题
儿童记忆策略的研究主要集中在成人常用的三种内部策略:复述、语义组织、()。
儿童记忆策略的研究主要集中在成人常用的三种内部策略:复述、语义组织、()。

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第6题
培养儿童良好的心理品质、个性与行为习惯的最好时机是()

A.小学阶段

B.幼儿园阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

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第7题
朱熹将整个学校教育分成小学与大学两个阶段,这两个阶段儿童的年龄分界点为()岁。

A.8

B.10

C.12

D.15

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第8题
发展心理学研究表明,小学阶段儿童的自我控制发展正在经历的阶段是()。

A.其余选项都不是

B.外部控制向内部控制过渡阶段

C.自我控制

D.外部控制阶段

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第9题
直觉行动思维的意义不包括()。

A.为记忆发展做准备

B.使儿童的动作得以协调

C.为抽象思维打基础

D.使客体从时间和空间上组织起来

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第10题
老年人记忆的特点不包括

A.初级记忆保持较好,次级记忆减退比较明显

B.再认功能保持良好,回忆活动减退明显

C.意义记忆完好,而机械记忆不如年轻人

D.老年人记忆比中年人差,但比儿童强

E.在规定时间内的速度记忆衰退

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第11题
儿童创意书写策略经验的()幼儿模仿成人的书写,借助画图来表达想法。

A.拓展阶段

B.成熟阶段

C.初始阶段

D.准备阶段

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