题目内容
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[单选题]
有些古诗文中包含着丰富的光学知识，下列语句所描述的现象不能用光的直线传播来解释的是（）
A.一叶障目，不见泰山
B.如影随形，形影相伴
C.水中捞月，徒劳无功
D.井底之蛙，所见甚少
答案
C、水中捞月，徒劳无功
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A.一叶障目，不见泰山
B.如影随形，形影相伴
C.水中捞月，徒劳无功
D.井底之蛙，所见甚少
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C、水中捞月，徒劳无功
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A.静影沉璧，如玉璧一样的月亮的倒影是光的反射现象
B.浮光跃金，湖面波动的光闪着金色是光的折射现象
C.皓月千里，皎洁的月亮是光源
D.锦鳞游泳，看到水里的鱼是实像
A.小时不识月，呼做白玉盘，天上的月亮是天然光源
B.掬水月在手，弄花香满衣，水中的月亮是由于光的反射形成的
C.潭清疑水浅，荷动知鱼散，疑水浅是因为光一直沿直线传播
D.峰多巧障日，江远欲浮天，巧障日是因为光在经过山峰时发生了折射
A.在公文中安排语序时，当一组概念表现是由若干连续的动作、行为构成的活动过程时，一般应按时间发展顺序排序
B.受双重领导的机关向上级机关请示，应写明主送机关和抄送机关，由抄送机关答复
C.有些公文的主题页以根据领导人授意而直接表达，有些公文的主题则需在调查研究的过程中，随着对客观实际情况全面深入的探索而逐步提炼和明确
D.公文中的疑问语气一般较少使用啊昵吧等，吗也尽可能少用或不用
A.在公文中安排语序时，当一组概念表现由若干连续的动作、行为构成的活动过程时，一般应按时间发展顺序排列
B.受双重领导的机关向上级机关请示，应写明主送机关和抄送机关，由抄送机关答复
C.有些公文的主题，可以根据领导人授意而直接表述，有些公文的主题，则需在调查研究的过程中，随着对客观实际情况全面而深入的探索而逐步提炼与明确
D.公文中的疑问语气一般较少使用语气词“啊”、“呢”、“吧”等，“吗”也尽可能不用或少用
A.三到之中，心到最急。 急：着急
B.学而不厌，诲人不倦。 厌：厌烦
C.第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 恒：恒心
D.敏而好学，不耻下问。 敏：敏捷
A.第比利斯号
B.诺底留斯号
C.裴廓德号
D.阿喀琉斯号
填充下列古诗文中空缺的部分。 （任选3题，多选只按前 3题给分）
（1）国破山河在，城春草木深。__________________，_______________。（杜甫《春望》）
（2）是故弟子不必不如师，_______________，闻道有先后，_______________，如是而已。（韩愈《师说》）
（3）苔痕上阶绿，草色入帘青。_______________，_______________。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）_______________，_______________。卷起千堆雪（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
填充下列古诗文中空缺的部分 (任选3题，多选只按前 3题给分)
(1)______,_______。与君离别意，同是宦游人。 (王勃《送杜少府之任蜀川》 )
(2)春花秋月何时了， _______？小楼昨夜又东风， _______。(李煜《虞美人》 )
(3)予独爱莲之出淤泥而不染， _______，中通外直，不蔓不枝， ______，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 (周敦颐《爱莲说》 )
(4)枯藤老树昏鸦______，_______。夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)
