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作者认为书面语是真正受过教育的人使用的语言。()

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第1题
对这篇古文的内容,以下所作说明不正确的一项是()

A.作者认为不能说孟尝君得到了很多有才能的人,他仅仅是鸡鸣狗盗之徒的杰出人物

B.作者认为凭孟尝君据有齐国大权,得到一个真正有才能的人就能使齐国为诸侯之长,用不着鸡鸣狗盗

C.作者认为孟尝君不想用真正有才能的人,只有靠鸡鸣狗盗之人而得到得士的虚名

D.作者认为孟尝君招纳的是鸡鸣狗盗之人,真正有才能的人不会到他的门下的

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第2题
西方的政治发展理论认为,从整个政治发展过程来看,不论是依靠何种政治组织或政治集团,首先必须出现一批有知识,受过教育,具有现代意识的人,他们构成()。

A.知识分子阶层

B.中产阶级

C.领导阶层

D.无产阶级

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第3题
下列对课文内容理解有误的一项是()

A.第1段将世界分崩离析与奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品进行对比,表现了奥林匹克主义的强大生命力

B.作者认为,根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药是勇气

C.作者认为,可以从改革教育方面重启奥林匹克时代

D.文章结尾作者指出奥林匹克运动会面临的形势仍然严峻

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第4题
下面对《中庸之道》文意理解不完全正确的一项是()

A.作者认为中,是人人都有的本性;和,是普遍通行的行为准则,达到中和的境界,天地便各在其位了,万物便生长繁育了

B.孔子认为中庸之道之所以不能实行,是因为:聪明的人自以为是,认识过了头;愚蠢的人智力不及,不能理解它。他还说:中庸之道只有贤能的人才能做到,不贤的人根本做不到

C.作者认为中庸是最高的德行,最高的道德标准,所以,很少有人能够真正实行它。这正如我们要求大公无私,很少有人能做到一样

D.作者认为君子之所以中庸,是因为君子随时做到适中、恰当;小人之所以违背中庸,是因为小人肆无忌惮,好走极端。也就是说,过分与不够貌似不同,其实质都是一样的,都不符合中庸的要求

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第5题
下列表述错误的一项是()

A.本文作者顾拜旦是法国教育家、社会活动家

B.本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲

C.本文阐述了奥林匹克精神的內涵:奥林匹克精神使人养成平和和自信的品德,包括并超越了一般体育运动,对人类来说是种新的教育方式,是属于大众的

D.作者认为根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药是勇气

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第6题
“___;语言是一套习惯;教授语言,而不是教授有关语言的知识;语言是讲那种语言本族语的人所说的话,而不是某人认为他们应该怎样说就怎样说;各种语言不尽相同,它们存在着差异。” 这些原则,成为听说法的语言观,它直接影响着听说法的建立和发展。

A.语言是口语,不是书面语

B.语言是书面语,不是口语

C.语言既是口语,也是书面语

D.语言既不是口语,也不是书面语

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第7题
课堂电脑 你们附近发生过这样的情况吗?儿童用胳膊夹着笔记本电脑等黄色公共汽车去中学上学。在表

课堂电脑

你们附近发生过这样的情况吗?儿童用胳膊夹着笔记本电脑等黄色公共汽车去中学上学。在表面上,电脑是否可以进学校是不假思索就能回答的问题。如果坚持认为今天的技术不应当用来使课堂经验变得更个性化、更有效、更直接、更激动人心那就奇怪了。电脑进学校已20多年——大概也起了一些有益的作用。

但是个人电脑成为美国中小学生的每日必要工具的想法则完全是另一回事。确定电脑在学校中应有作用问题是如此之重大,因而这个问题不能全留给电脑供应商和教育工作者来决定。受过教育的公众抱有明确的和现实的期望,需要他们帮助确定技术发展的正确轨道。

学校用电脑究竟能解决什么问题?我们是在指望改进教学能力和灵活性吗?我们是试图使老师和其他助手通过让学生利用编好程序的学习工具来取得更多成果吗?这一切听起来很好,而且借用电脑辅助教学也已取得了很大成绩。

但是,这与把电脑当做健全教育政策的象征并不一样。有一种说法,如果一个儿童不能熟练地在万维网上浏览,不能在Windows或Finder上浏览,不能使用文字信息处理程序,或者不能使用Logo或Basic程序,就不能说是受过完整的教育。这种说法有危险。这些技巧能在教室外学会。更糟糕的是,学生学会这些技巧所花的时间是从正当的教学计划那里偷来的时间,这是一个坏交易。

应当买哪一类电脑?我们不是在谈品牌名称。大部分学校系统没有钱根据不断变化的技术所要求的两到三年周期更换个人电脑或多用途电脑。另一方面,我们是否可以这样说:把一部电脑的价钱投资于学校图书馆书籍所产生的效益,书架的书籍保存寿命更长些。

谁能改变教室中使用计算机进行教学的模式,从而让电脑变得更有效?谁来教老师?这些问题是真正难以回答的问题——是更多的硬件所不能解决的问题。

当学校在为孩子的未来打下牢固基础方面作贡献时,孩子们才得到最好的服务。学校作为目标应当培养的学生就能怀着好奇心和理解力去读书,掌握基本算术概念,并能批判地对一些观念、想法作出评估。

根据作者的看法,在教室里使用教学电脑是一种不合适的实践,因为()

A.对于中小学生而言,电脑是一种太昂贵的奢侈品。

B.中小学生的智力还没有成熟到足以去掌握那些技能。

C.它占用了太多的时间,而这些时间本来可以用于正常课程的学习。

D.由于电脑的帮助,中小学生可能什么都没有学到。

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第8题
下列各句中成语使用恰当的一项是()

A.五四运动是一个历史大舞台,那个年代大师频出,政界学界人物(粉墨登场)

B.我们要加强学生礼仪教育,让讲文明、懂礼貌在校园里(蔚然成风)

C.在丛飞病重期间,受过他资助的人,没有一个来探望他,但他(虚怀若谷),毫不介意,还劝大家不要责怪这些人,这种胸怀令人钦佩

D.有人费尽心思,以求一夜暴富;有商家(殚精竭虑),只为钻空子,好让自己赚得更多

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第9题
以下关于洞穴理论说法正确的是?

A.它以寓言的形式呈现

B.它在《理想国》中出现

C.它的直接目的是为了揭示受过教育的人与没受过教育的人的本质不同

D.以上说法都正确

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第10题
下列各句中成语使用恰当的一项是()粉墨登场、蔚然成风、虚怀若谷、殚精竭虑

A.五四运动是一个历史大舞台,那个年代大师频出,政界学界人物粉墨登场

B.我们要加强学生礼仪教育,让讲文明、懂礼貌在校园里蔚然成风

C.在丛飞病重期间,受过他资助的人,没有一个来探望他,但他虚怀若谷,毫不介意,还劝大家不要责怪这些人,这种胸怀令人钦佩

D.有人费尽心思,以求一夜暴富;有商家殚精竭虑,只为钻空子,好让自己赚得更多

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第11题
受过较多教育的人与受过较少教育的人相比,在一生中可以获得更多的收入。这是教育投资的()。

A.经济收益

B.非经济收益

C.个人收益

D.社会收益

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