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[主观题]

第二段中画曲线的句子“某些特定的具体内容”主要指的是()

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A.客观上来源于建筑形式的美感,既是直觉情绪,又是初步的审美判断。

B.所有的主观感受,都是建筑组合、尺度、式样、花纹等外在形式的反映。

C.建筑美感的深化和发挥大大地突破了单纯的形式美法则,从而获得更多内容。

D.建筑包含着深刻的历史因素,整个时代的民族审美倾向,以及悬念、感触、素养等主观因素。

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第1题
(燕子)去了,有(再来)的时候;(杨柳)枯了,有(再青)的时候;(桃花)谢了,有(再开)的时候。但是,聪明的,你告诉我一—选段中画“曲线”句子与前面画“横线”句子之间的联系是()
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第2题
第二段中加点的“某些特定的内容”指的是:

A.人对建筑的美感,客观上来源于建筑的形式,既是直觉情绪,又是初步的审美判断

B.所有的主观感受,都是建筑组合、尺度、式样、花纹等外在形式的反映

C.建筑美感的深化和发挥大大突破了单纯的形式美法则,从而获得了更多的内容

D.建筑包含着深刻的历史因素、整个时代的民族审美倾向以及悬念、感触、素养等主观因素

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第3题
(燕子)去了,有(再来)的时候;(杨柳)枯了,有(再青)的时候;(桃花)谢了,有(再开)的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢一—是有人偷了他们吧:那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢选段中画“曲线”句子与前面画“横线”句子之间的联系是()
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第4题
简要分析第一段中画线句子所包含的意思。第二段的景物描写在文中起什么作用?

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第5题
语段中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()而自主招生中在学科竞赛获奖学生的降低分数线,只局限特定高校,限于贵校的特定专业。与过去加分权力掌握在行政部门手中不同,后者实际上是将加分权力让渡给具体的高校,让高校拥有更多自主权,可以通过多元评价的方式录取学生

A.而自主招生中在学科竞赛获奖学生的降低分数线,只针对特定高校,限于贵校的特定专业

B.而自主招生中对在学科竞赛获奖学生的降低分数线,只局限特定高校,针对贵校的特定专业

C.而自主招生中对在学科竞赛获奖学生的降低分数线,只针对特定高校,限于本校的特定专业

D.而自主招生中对在学科竞赛获奖学生的降低分数线,只局限于本校的特定专业,针对特定高校

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第6题
定性地绘出图所示的棱柱形渠道中可能出现的水面曲线,并注明曲线名称(第一段考虑长短两种情况,第二段、第三段

定性地绘出图所示的棱柱形渠道中可能出现的水面曲线,并注明曲线名称(第一段考虑长短两种情况,第二段、第三段充分长)。

定性地绘出图所示的棱柱形渠道中可能出现的水面曲线,并注明曲线名称(第一段考虑长短两种情况,第二段、第

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第7题
下列对文章的分析,不正确的一项是:

A.全文按照提出问题、分析问题、解决问题的写作思路布局谋篇,叙议结合,有的放矢,充分阐述了当今建筑美学研究的课题缺陷

B.第二段中划横线的词语,在内容表达上起着非常重要的作用,它说明了人们对建筑的感受是具体的

C.文章的第一段从建筑美感的来源、具体内容、演变性等三个方面阐述了作者的观点

D.文章结尾提出了作者的主张,要从建筑艺术特征、艺术风格和形式美学法则入手来研究建筑美学

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第8题
文中画横线的句子中的“早”字说明()
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第9题
语段中画横线的句子在全文中的作用是()

A.画龙点睛

B.承上启下

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第10题
判断第④段中画横线句子运用的说明方法,正确的一项是()

A.作比较

B.列数字

C.下定义

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