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第4题
教育中的“揠苗助长”违反了人身心发展的（）。A．阶段性和顺序性B．整体性C．稳定性和可变性D．不均衡
教育中的“揠苗助长”违反了人身心发展的（）。
A．阶段性和顺序性
B．整体性
C．稳定性和可变性
D．不均衡性和差异性
第5题
教育要适应人的身心发展的顺序性的规律，必须做到A．长善救失B．循序渐进C．因材施教D．教学相长
教育要适应人的身心发展的顺序性的规律，必须做到
A．长善救失
B．循序渐进
C．因材施教
D．教学相长
第6题
一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（)。A.顺序性B.可逆性C.模
一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有()。
A.顺序性
B.可逆性
C.模仿性
D.关键期
第7题
关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）。A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级
关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）。
A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维
B.人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大。所以要以年龄分段进行教育
C.根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教
D.由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制
第10题
以下关于数字教育资源的描述是《能力标准》发展性要求的是（)。
A.通过多种途径获取数字教育资源
B.探索使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源
C.根据教学需要，合理选择与使用技术资源
D.合理选择与使用技术资源，为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验
