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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

亲子游戏的特点是（）

A.情感性和发展性

B.情感性和创新性

C.情感性和趣味性

D.情感性和娱乐性

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第1题

大学教师教学风格的特点包括（)、多样性、稳定性和发展性。

A.情感性

B.独特性

C.结构性

D.逻辑性

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第2题

中国古代诗论中提到的“不着一字，尽得风流”，所涉及的审美理解的特点是（)

A.非情感性

B.非概念性

C.非直观性

D.非感知性

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第3题

婴幼儿阶段的社会性游戏主要包括亲子游戏和同伴游戏。（)

婴幼儿阶段的社会性游戏主要包括亲子游戏和同伴游戏。()

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第4题

（)是建立良好亲子关系与社会性行为的桥梁。

A.认知游戏

B.亲子游戏

C.智力游戏

D.体育游戏

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第5题

学前儿童游戏按照人际交往的对象可分为（)

A.亲子游戏

B.角色游戏

C.同龄伙伴游戏

D.娱乐性游戏

E.师生游戏

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第6题

亲子游戏可以提供（)的平台，让婴幼儿有机会感受到与父母共同游戏的乐趣。

A.同伴互动

B.师幼互动

C.亲子互动

D.亲属互动

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第7题

根据艾里康宁的观点，小学生的主导活动是（)。

A.学习

B.游戏

C.同伴交往

D.亲子交往

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第8题

亲子游戏可以让婴幼儿学习与人合作，学习听从指令，服从规则。（)

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第9题

幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性，是因为幼儿审美具有（)。

A.主动性

B.完形性

C.情感性

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第10题

画面中的点的构成，是由（)和力量关系来表现紧张性和情感性的

A.肌理变化

B.视觉变化

C.色彩变化

D.位置变化

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第11题

库勒的“游戏冲动说”中，能够缓和感性、理性冲动间矛盾的“游戏”是指()。

A.艺术创造

B.辩证思维

C.社会交往

D.阅读和体验

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