题目内容
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[单选题]
《实习生床旁教学策略试题》下列哪项是入科中期阶段护生心理变化（）
A.人际关系敏感
B.组织纪律松懈
C.自我表现意识增强
D.实习热情下降
E.违反操作规程行为
答案
A、人际关系敏感
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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A.人际关系敏感
B.组织纪律松懈
C.自我表现意识增强
D.实习热情下降
E.违反操作规程行为
答案
A、人际关系敏感
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A.举止傲慢、轻视学生
B.嘲笑讽刺学生
C.表示出对学生的不信任
D.不在他人的面前纠正学生的错误
E.不愿意解答学生疑问
A.经验学习法特点是通过自己做进行学习
B.契约教学法适用于主动性较好的学生
C.适时教学的核心是网络
D.PBL是一种教和学的方法
E.情景教学法能有效的锻炼护生的应急能力
A.晨会、晨间床旁交班、晨晚间护理、基础护理、专科护理
B.危/重/新护记、抢救、病房管理、医患/医护/护患沟通、科间协调、交班报告
C.每日胃功能检查
D.出院宣教、出院护记打印/质控
A.各类接班（本子、白班未完各种治疗）； 危重观察记录； 分级护理巡视签字
B.测划19点体温、测血糖/血压、注射胰岛素、执行临时医嘱；病房管理
C.应急/抢救、科间协调；下班前发送临时医嘱、过滤/扫描采血管子；交班报告;夜间床旁交班
D.晨交班
A.降低ICU患者口服药的漏服率，提高ICU患者早期活动的落实率
B.提高ICU患者早期活动的落实率，运用SBAR沟通提高床旁交接班的完整率
C.降低ICU患者非计划性拔管的发生率，降低ICU患者口服药的漏服率
D.提高ICU患者早期活动的落实率，降低ICU患者非计划性拔管的发生率
E.运用SBAR沟通提高床旁交接班的完整率，降低ICU患者非计划性拔管的发生率
