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[主观题]

娃娃家游戏中,三个5岁多的女孩为谁做“家”中的妈妈争执不休。忽然,A女孩找到了理由:“今天老师表扬我是能干的人,只有能干的人才能做妈妈。”B女孩马上顿悟:“今天老师也表扬了我,我也很能干,我也可以做妈妈。”C女孩只好认输:“好吧,我做小孩,你们俩猜拳,谁赢了谁就做妈妈。”结果B赢了,A很不服气,说:“我当外婆,反正外婆是妈妈的妈妈。”请分析三个女孩在这个过程中所学到了哪些态度与能力你认为角色扮演在学前儿童社会教育方面有哪些作用运用角色扮演这一方法要注意的问题有哪些

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第1题
游戏是幼儿的基本活动,幼儿在游戏中自然而然地习得如何与人交往。如何在游戏中运用渗透性原则对幼儿进行社会教育()。

A.幼儿玩娃娃家游戏的时候,体验、感受和了解生活中不同社会角色的人们的言行和劳动特点

B.两个小伙伴一起搭积木玩游戏的过程中,潜移默化地渗透学习如何与人交往、如何通过协商进行分工与合作

C.在进行体育活动中,保证幼儿健康成长、促进机体协调发展、增强体质

D.以上所有

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第2题
保育员在区域游戏活动中不应该做的是什么()

A.幼儿个体操作时,过多干预幼儿活动

B.首要注意观察幼儿活动,了解幼儿的游戏水平

C.对遇到困难的幼儿给予指导,比如通过提问引导幼儿自己探索,或者教给孩子必要的办法,或者鼓励幼儿同伴间的相互学习,但不能包办代替

D.在娃娃家等合作性游戏区域中,注意观察游戏的进展情况,帮助幼儿可以以角色的身份参与到游戏中,以推动游戏的进行

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第3题
潘老师为增强学生对唐朝中外交流历史的学习兴趣,和地理、电脑老师合作,根据史实设计了一套名为《神游大唐》的PRG(角色扮演)游戏。在这款游戏中,同学们可选择的旅游路线有①长安-西域-天竺②扬州-东海-日本奈良③日本-东海-苏州-长安④刘家港-东南亚-红海沿岸和非洲东海岸()

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第4题
在娃娃家中同放香皂,小盆,毛巾,小衣服等玩具材料,让幼儿在游戏中练习盥洗是()幼儿在游戏中的巩固练习。

A.3—4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3—6岁

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第5题
张老师设计了一个“三只笨狗熊”的表演游戏。在分配游戏角色时,张老师觉得童童比较开朗大方,就让童童当狐狸。童童说:“我今天想玩娃娃家”。张老师说:“你明天再玩娃娃家,今天去当狐狸。”张老师又请了三个小朋友当狗熊,结果,幼儿兴趣不高,表现被动,还没等游戏结束,一个幼儿就问老师:“老师,游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?”问题:(1)结合案例谈谈幼儿表演游戏的特征。(2)该教师的指导存在什么问题,教师如何进行后继指导?

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第6题
这本书中玩具们最终都找到了新的家,下面玩具和孩子的对应关系正确的有哪些()

A.宇航员和星际火箭住进了达维里奥家里

B.三个小木偶住进了迪宝洛家里

C.黑娃娃和飞行员驾驶飞机去了利维亚家里

D.半边胡子船长住进了弗朗切斯科家里

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第7题
在幼儿园里,孩子在游戏中倾向于选择()伙伴,而且年龄越大,这种倾向越明显。

A.同性

B.异性

C.男孩

D.女孩

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第8题
①脂砚斋是何人②曹雪芹的生卒年 ③曹雪芹是何人之子 ④续书作者到底是谁⑤曹家被抄真正的原因。以上哪三个是红学研究的死结()

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.②④⑤

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第9题
通过游戏和游戏中的投射来进行心理治疗是基于谁的观点()

A.弗洛伊德

B.埃里克森

C.皮亚杰

D.班杜拉

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第10题
儿童在游戏中的交往主要是非社会性的,儿童以独自游戏或平行游戏为主,彼此之间没有练习,各玩各的。此时儿童最可能的年龄是()。

A.3岁左右

B.4岁左右

C.5岁左右

D.6岁左右

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第11题
小娃娃骑着大马到了()家

A.①爷爷

B.②奶奶

C.③外婆

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