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更多“制约学校课程的有（）这几大因素”相关的问题
第1题
学校课程时间表中，第一节课的时间为:8:30－9:10，这节课有多长时间呢（）
A.8时30分－9时10分＝20
B.9时10分－8时30分＝1时20分
C.9时10分－8时30分＝40
第2题
学校开设了网络课堂，有语文课、数学课、英语课、物理课等等初中所有的课程，同学们可以根据自己的需要在网络上学习不同的科目和不同的课程。这主要体现了信息的（）特征
A.价值相对性
B.分享性
C.共享性
D.提高学习效率性
第4题
如果中文考试、练习题库不能进入学校或教育部门网络教学资源平台，您认为是什么原因（）
A.阿联酋教育部门有自己的规则，不允许其他资源进入
B.中文不是重要课程，不需要进入
C.技术原因
D.不清楚
E.其他
第7题
“一个天生失明的孩子，很难培养他成为一个画家；一个神经活动灵敏、智力超常的儿童，就容易教育成材”，这体现了（）6
A.遗传素质是人的省心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性
B.遗传因素的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
C.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征
D.遗传素质具有可塑性
第9题
学校心理健康教育课程目标具有不确定性和建构性,需要随着课程的进行,教师和学生之间不断地互动,课程与教材之间不断地相互作用,在这个过程中,课程目标会得到越来越明确的阐释。这体现了学校心理健康教育课程的（）
A.体验性
B.生成性
C.本位性
D.生活性
第11题
“校长的主要作用在于维持学校正常而流畅的运作，校长是民主的，教师和其他工作人员应当有参与学校决策的机会”这符合校长在课程实施中的哪一种领导形象（）
A.反应者
B.管理者
C.实施者
D.发动者
