下列关于孤独症的描述不正确的是()
A.目前仍认为孤独症可能会持续终生,没有特效药治疗,且发病原因不明
B.0到14岁儿童孤独症数量可能超过200万,且女孩患病率高于男孩,男女比率大约在1:4或1:5
C.目前公认孤独症是一种在一定遗传因素作用下,受多种环境因素刺激导致的神经系统发育障碍性疾病
D.孤独症人士分布在社会各个阶层,不受文化、种族等影响
E.《中国孤独症儿童发展状况报告》发布报告推测,我国孤独症患者可能超过1000万
A.目前仍认为孤独症可能会持续终生,没有特效药治疗,且发病原因不明
B.0到14岁儿童孤独症数量可能超过200万,且女孩患病率高于男孩,男女比率大约在1:4或1:5
C.目前公认孤独症是一种在一定遗传因素作用下,受多种环境因素刺激导致的神经系统发育障碍性疾病
D.孤独症人士分布在社会各个阶层,不受文化、种族等影响
E.《中国孤独症儿童发展状况报告》发布报告推测,我国孤独症患者可能超过1000万
A.儿童孤独症的治疗以药物治疗为主,以教育干预为辅,并且确保药物治疗的效益大于副作用的效果
B.尽可能的不给小年龄的孤独症儿童使用药物治疗
C.目前没有有效的药物可以完全治愈孤独症
D.认为孩子服用药物后有一点的药物反应是正常的,没有给予持续关注
A.信息的传递方式多种多样,可以是手语、iPad图像、文字、动作手势等等
B.看到某人的一个眼神就明白他的意思,是无意向沟通
C.有沟通障碍的孤独症孩子一般处于自我沟通以及索取者沟通阶段
D.有效的沟通者处于早期沟通者阶段
A.孤独症儿童早期发现预警症只是帮助决定儿童是否需要进行专业诊断
B.M-CHAT不是孤独症早期筛选的工具
C.孤独症早期筛查的进行可以为孤独症孩子争取更多的最佳干预时期
D.“警钟”就是诊断
A.老师给予学生指令、学生做出反应、老师根据学生的反应给予反馈,并且一个单元与下 一个单元之间有间隔,是DTT
B.DTT 是 Discrete Trial Training 的简称
C.DTT 不是 ABA
D.TT是行为干预的策略,是针对孤独症儿童的有效康复教育模式
A.作为孤独症康复教师,在日常教学中应对每一个目标项目做好数据记录
B.教完孩子一节课后再记录数据
C.教学材料根据学生的学习内容选取
D.同样的材料也可以练习不同技能
A.超常儿童由于智能超常,不会出现心理障碍
B.良好的学前教育环境可以预防障碍的出现
C.听障儿童缺乏早期教育环境可能衍生出智能障碍
D.孤独症儿童的家庭气氛差可能会发展出攻击行为
A.目前最常用的标准化评估工具之一,共包括15个项目
B.特异性与敏感度有待改进
C.每个项目按照轻重程度分别评为1—4分
D.总分≥10有诊断意义
E.可根据总分分为轻中度、重度
A.孤独症是与生俱来的广泛性发展障碍
B.“冰箱妈妈”导致孤独症的发生
C.孤独症患者中只有少部分人拥有天才能力
D.孤独症的患者比普通人群的智商低
A.孤独症患者主要的问题是沟通、社交和自理能力的缺失或不足
B.孤独症患者可能会使用怪异的发音来表达自己的要求
C.孤独症患者可能不会与同伴玩耍
D.孤独症患者终生都需要他人在生活上提供帮助和照顾
E.孤独症患者比较容易误解别人的意思
A.里奥·肯纳医生1942年首次提出“早期孤独症”一词
B.里奥·肯纳医生是通过对11位有孤独症倾向儿童观察后,首次对孤独症的表现进行详细描述
C.陶国泰教授在80年代首次报告中国的4例孤独症
D.肯纳医生对孤独症的四个标志性特征的最初形容一直影响着现今人们对孤独症的了解与诊断