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更多“您认为，教师培训对您教育教学能力的提高（）”相关的问题
第1题
您认为命题能力培训的课程设置应该（可选多项） （）
A.侧重学生的素质提高
B.侧重提高教师的教育理念
C.侧重教师的科研能力培养
D.侧重解决教师的存疑
E.侧重现代教育技术
F.其他
第2题
您认为限制教师在课堂上对学生进行SSI教学的主要原因有哪些（）
A.认为SSI对学生学习或提高成绩帮助不大
B.课时紧张，难以完成教学任务，相关教学活动难以开展
C.对相关科技前沿争论问题了解不够深入，需要耗费大量时间查阅资料
D.SSI覆盖领域太广，涉及到伦理学、社会学等领域知识，学科教师难以把控
E.在进行SSI教育时，难以对学生多方面的能力和表现进行评价
F.其他
第5题
您认为情景模拟的教学方式，能激发兴趣，提高学习主动性吗（）
A.50%以上培训内容对工作和个人需求联系紧密，并基本能在工作中运用
B.培训内容对工作和个人需求联系不大，并基本不能在工作中运用
C.培训内容对工作和个人需求没关系，不能在工作中运用
第8题
分析下面案例中存在的主要问题和危害，你认为在教师专业化发展和学校教育工作中，应怎样看待教师
职业道德的意义？为什么？在教师专业化教育中，有的教师仅仅注重自身从教技能和技巧的学习和提高，而忽视教师职业道德的自觉修养，认为这方面对自身从教技能和从教能力的提高不具有实在性。而有的学校也有类似的想法，把教师职业道德看成是虚的，认为这方面的教育是浪费时间，白搭时间。不如教育教学能力和技艺的培训实在，教师在教育教学操作能力和技巧上越熟练，水平越高，才越能使教育教学工作获得根本性保证。
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第9题
教师继续教育，是对取得教师资格的在职教师进行以提高政治思想、师德修养、教育理论、教育教学能力为主要目标的培训，主要包括（)等类别。
A.校长培训
B.新教师见习期培训
C.骨干教师培训
D.教师职务培训
第11题
教师继续教育，是对取得教师资格的在职教师进行以提高政治思想、师德修养、教育理论、教育教学能力为主要目标的培训，主要包括()等类别。
A.骨干教师培训
B.教师职务培训
C.校长培训
D.新教师见习期培训
