下列说法正确的一项是()。
A.古代无德育之分,近代才出现“德育”的说法。
B.我国出现“德育”一词是在民国期间。
C.德国的康德在《教育论》中把教育明确划分为“智育”“德育”“体育”,影响广泛。
D.1949年后,德育被理解为道德教育。
A.古代无德育之分,近代才出现“德育”的说法。
B.我国出现“德育”一词是在民国期间。
C.德国的康德在《教育论》中把教育明确划分为“智育”“德育”“体育”,影响广泛。
D.1949年后,德育被理解为道德教育。
A.书本不是信息,但文字属于信息
B.信息具有载体依附性,但也有少部分信息不具备载体
C.信息的共享性说明信息可以无损使用、公平分享
D.由于电子计算机是近代才出现的,因此古代没有信息技术
A.古代斯巴达军队体育训练的基本项目是五项竞技赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼
B.印度古儒学校课程渗透着婆罗门教神学思想
C.古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育、和谐发展的教育
D.古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家
A.古代斯巴达军事体育训练的基本项目是五项竞技——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼
B.印度古儒学校课程渗透着婆罗门教神学思想
C.古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育
D.古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家
A.林老师发挥了教师的主导作用
B.林老师违背了尊重与严格要求学生相结合的德育原则
C.林老师教育学生的出发点是好的,但选择的方式不当,也不利于学生的思想品德水平的转变
D.家长应对赵某严加管教,防止出现拖沓的毛病
E.此案件是教师在履行工作职责时发生的,学校应对此承担主要责任
A.教育过程是教育和自我教育的统一过程
B.思想品德教育过程就是思想品德形成过程
C.德育过程是一个长期的、反复的逐步提高的过程
D.德育过程可以从培养学生的知情意行任何一个方面开始
A.发扬积极因素克服消极因素
B.理论联系实际
C.教育影响的一致性和连贯性
D.正面启发,积极引导