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第1题
具体形象思维是指()。
A.思维过程离开直接感知事物和操纵事物动作思维方式
B.依靠事物或情景表象及表象联想进行思维活动
C.通过逻辑思考而进行思维方式
D.通过表象联想并进行逻辑思考思维方式
第2题
逆向思维是一种比较特殊的思维方式，它的思维取向是与常人的思维取向相反。逆向思维并不是主张人们在思考时违逆常规，不受限制的胡思乱想，而是训练一种小概率模式，即在思维活动中关注小概率可能性的思维。根据上述定义，下列属于逆向思维的是()。
A.人弃我取，人进我退，人动我静，人刚我柔
B.以某一复杂问题的结果为发射点，尽可能多的把它与别的事物组合成新问题
C.以某一复杂问题的结果为发射点，推出各种结果的各种原因
D.将人们通常思考的思路稍加扭转，“歪打正着”
第6题
谈话函询工作在办结时，由承办部门写出情况报告和处置意见后报批。下列哪些情形作出的处理是错误的？（)
A.反映不实，或者没有证据证明存在问题的，予以采信了结，并向被函询人发函反馈
B.反映问题非常严重，直接移交司法机关
C.问题轻微，不需要追究纪律责任的，采取谈话提醒、批评教育、责令检查、诫勉谈话等方式处理
D.反映问题比较具体，但被反映人予以否认且否认理由不充分具体的，或者说明存在明显问题的，一般应当再次谈话或者函询
第8题
中班小朋友，需要借助手指才能进行10以内的加减，是因为像这个阶段的孩子，他本身具象思维很强，对于一些数字的认知不强，数字在孩子的眼里其实就是一个阿拉伯的一个符号，阿拉伯符号之间的一些存在的关系，对他们来说是很难理解的，所以可能会导致到他在这个过程当中，思维无法转变的，需要借助具体的事物才能理解，去减价。依然是存在一个具象思维的状态，所以计算的时候可能就会去数手指。 第2个就是对于数学的一些学科当中所涉及的一些知识，相对于其他的学科来说，它是比较枯燥和严谨的。所以我们这时候去传递和带着宝贝去认知的时候，一定要用他们能够适应以及他感兴趣的方式来进行教学，他可能才能真正的想要去尝试这样的过程。否则孩子就不太容易愿意去做一个，对他来说不太理解的事情。该学科分析是否正确（）
第9题
谈话函询工作在办结时，由承办部门写出情况报告和处置意见后报批。以下哪些情形做出的处理是正确的（）
A.反映不实，或者没有证据证明存在问题的，予以采信了结，并向被函询人发函反馈
B.问题轻微，不需要追究纪律责任的，采取谈话提醒、批评教育、责令检查、诫勉谈话等方式处理
C.反映问题比较具体，但被反映人予以否认且否认理由不充分具体的，或者说明存在明显问题的，一般应当再次谈话或者函询
D.反映问题非常严重，直接移交司法机关
E.对诬告陷害者依规依纪依法予以查处
