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根据美国联邦政府关于学术不端行为的定义、判断的标准和程序,学术不端行为的认定过程为()。
A.评估—质询—调查
B.质询—调查—评估
C.评估—调查—质询
D.质询—评估—调查
E.评估—调查—处理
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A.评估—质询—调查
B.质询—调查—评估
C.评估—调查—质询
D.质询—评估—调查
E.评估—调查—处理
A.剽窃、抄袭、侵占他人学术成果
B.篡改他人研究成果
C.伪造数据或捏造事实
D.不当署名
E.提供虚假学术信息和买卖或代写论文。
A.①⑤⑥③②④
B.①④⑤⑥②③
C.④①⑤⑥③②
D.④⑤⑥③②①
A.损害国家利益和不利于学生健康成长的言行
B.损害学生和学校的合法权益
C.从事影响教育教学工作的兼职
D.抵制学术失范和学术不端行为
A.忠诚职业,尽职尽责
B.廉洁自律、恪守医德
C.不利用执业之便谋取不正当利益
D.诚实守信,抵制学术不端行为
E.乐于助人,热心公益
A.使用他人观点、数据、图片音视频等,应加引注或说明
B.不加引注或说明地直接使用他人已发表文献中具有独创性的研究(实验)方法,视为剽窃
C.修改他人已发表文献中具有独创性的研究(实验)方法的一些非核心元素后不加引注或说明地使用,视为剽窃
D.用类似词语对他人已发表文献中的文字表述进行同义替换,应加引注或说明
E.文章中多处使用某一已发表文献中的文字表述,只需在其中一处进行引注即可