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[多选题]

放羊的孩子前两次撒谎说狼来了,愚弄了大家,第3次狼真的来了,却没有人再相信他,因为()

A.村里的人太冷漠了

B.谎言会失去别人对自己的信任

C.第3次他还是在撒谎

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谎言会失去别人对自己的信任

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第1题
放羊的孩子第一次说谎话了,戏耍了大家、第二次真的来了,却没有人再相信他()

A.村里的人都太冷漠

B.谎言会失去别人对自己的信任

C.第二次他也是在撒谎

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第2题
读了《狼来了》这则故事,我知道了下列说法不对的是()

A.说谎是一种不好的行为

B.做人应该诚实,不能以说谎捉弄别人

C.我们应该向故事中放羊的小男孩学习

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第3题
和孩子约定好了5:30大家一起吃饭,但是孩子看电视到点叫了吃饭还不来,过了半个小时孩子来吃饭了,家长说今天没饭了,已经过了饭点,只能等明天了。这种惩罚方法叫做直接后果惩罚()
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第4题
下列各句中,标点符号使用全部正确的一项是()

A.春雨惊春清谷天,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气

B.挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫还是做奋起搏击的勇士

C.因为我在这里不但得到优待,又可以免念秩秩斯干幽幽南山了

D.上帝哟,你听这个天真的声音!爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来

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第5题
填入下面一段文字横线处,与上下文衔接恰当的一句是()有些人说:“________”实惠与否,要看对谁说。

填入下面一段文字横线处,与上下文衔接恰当的一句是()

有些人说:“________”实惠与否,要看对谁说。雷锋在风雨之夜送一对母子回家,就使这个劳动妇女和她的孩子得到了实惠;他在车站上乐呵呵地为大家扫地,就使来往的顾客得到了实惠;他把节省下的钱捐给了公社,就使这个公社得到了实惠。这些怎能说不实惠呢?

A.学雷锋实惠吗?

B.学雷锋,不实惠。

C.学雷锋,应讲实惠。

D.学雷锋,要不要讲实惠?

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第6题
与顾客的非销话题有哪些()

A.家庭话题--哇~你们一家人真是太温馨了,感情真好,太羡慕了~

B.兴趣话题--【针对孩子】宝贝好有气质啊,在这个年龄不常见,是不是学艺术的呀

C.天气话题--这个时候天气太多变了,容易上火和感冒,多喝点花茶,既美容养颜又对身体好,不过您皮肤好白嫩啊,是怎么保养的啊~教教我吧~

D.上学话题--宝贝这个寒假真是漫长,在家有没有好好上网课呀~我儿子都放羊了,真担心他学习跟不上进度~

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第7题
有一个放羊的孩子,名叫()

A.大娃

B.二娃

C.三娃

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第8题
读了14《小马过河》一课,你觉得下面的哪种说法是对的()

A.什么事都要尝试,别人的话一句都不能信

B.小马向很多人请教,自己不思考,只听他人的,是对的

C.河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,所以老牛和松鼠对小马撒谎了

D.别人的经验不一定可靠,要动脑筋思考后亲自去尝试

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第9题
撒谎可以提升孩子的逻辑思维能力,所以不要太把孩子撒谎当做一回事,可以不做过多的干预()
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第10题
大家第一次把姜嫄的孩子丢在了哪里()

A.山坡上一条很窄的小路上

B.树林里

C.大河上

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第11题
替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念,指一种榜样替代的强化。一般说来,学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为,就会增强产生同样行为的倾向;如果看到失败的行为、受到惩罚的行为,就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来,对榜样行为的强化,通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。根据上述定义,下列符合替代性强化规律的是()。

A.小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后,班里就形成了一股助人为乐的班风

B.妈妈发现小虎撒谎就批评了他,小虎以后再也不对妈妈撒谎了

C.小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐,后来他每次去,老爷爷都给他满满的一大袋,小波觉得没意思,就再也不去了

D.三班在歌咏比赛中拿到了全校第一,同学们觉得这是大家共同努力的结果,就在放学后去庆祝了一番

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