题目内容
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[单选题]
本文的论点（）
A.真理是给善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人
B.只要你见微知著，善于发问并不断探索，就能发现真理
C.真理诞生于一百个问号之后
D.不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把拉直变成!，找到了真理
答案
C、真理诞生于一百个问号之后
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A.真理是给善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人
B.只要你见微知著，善于发问并不断探索，就能发现真理
C.真理诞生于一百个问号之后
D.不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把拉直变成!，找到了真理
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C、真理诞生于一百个问号之后
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A.作者使用文学评论常用方法，多次引用鲁迅话语，以增强对鲁迅作品阐析的说服力
B.作者善于进行两分，以两种态度两个测面引出对比论证，有《死火》遗风
C.本文通过对影子意象的分析，揭示了历史中间物的命运，使说理生动形象
D.本文的论证思路是：先明示中心论点，再具体举例论证，最后深入分析，揭示意义
A.《表里的生物》课文通过写小时候我认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信有小蝎子在表里的故事。表现了童年的我 对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子
B.《他们那时候多有趣啊》这篇历史小说通过大胆奇特的想象，为我们展示了未来的孩子们上学的情境，说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式各有优缺点，同时表达了孩子们渴望快乐学习的心愿
C.《真理诞生于一百个问号之后》课文开门见山提出论点真理诞生在一百个问号之后，接着用科学发展史上的三个具有代表性的事例，证明了只要善于观察、不断发问、不断探索、锲而不舍地研究，就能在现实生活中发现真理
A.本文第一段提出全文的中心论点世有伯乐,然后有千里马,强调伯乐的重要性。这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句
B.文中描写千里马悲惨命运的句子是祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,其作用:从反面论证中心论点,同时揭示千里马被埋没的根本原因是食不饱,力不足
C.文中作者对食马者天下无马的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的其真不知马也与文章开头相呼应,点明文章主旨
D.这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者;千里马比喻有才之士;食马者比喻不识人才,摧残人才,埋没人才的浅薄愚妄的统治者。抒发了作者对统治者不识人才,摧残人才,埋没人才的行为的愤慨之情
A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家
B.文章开头先用六位明君贤臣的事例来引出论题
C.第二段先从反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性
D.本文末尾提出了文章的中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉迷于安逸享乐
A.本文的中心论点是：学会品味瑕疵，能够收获很多
B.文章开头引用两句谚语，告诉我们任何事物都会有瑕疵，接着先从正面再从反面说明对待瑕疵的不同态度所产生的不同结果
C.本文语言生动形象，很有气势，论证有理有据，令人信服
D.本文采用先总说，后分说，再总说的论证结构，逐层深入地证明了作者的观点
