题目内容
（请给出正确答案）
A.这首赠友诗用轻松随意的口吻展现了张旭的人品性格及特长爱好
B.诗歌抒发了诗人对张旭及其生活方式的倾慕之情，暗示了诗人内心挥之不去的愁绪
C.第一联是诗人对张旭的总的印象，是实写，以下各联转入了对张旭形象具体刻画，是虚写
D.此诗语言清新明朗，与诗中欢快活泼的情绪相适宜，真切动人
答案
B、诗歌抒发了诗人对张旭及其生活方式的倾慕之情，暗示了诗人内心挥之不去的愁绪
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A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含深挚沉痛的感情，极有艺术感染力
B.颈联设计了地名与心情的双关，构思巧妙，寓意深刻，富有情味
C.尾联慷慨陈词，通过间接抒情方式，点明主旨，收到了震撼人心的艺术效果
D.这首诗流传千古，主要在于表现了文天祥忠贞为国、视死如归的决心以及崇高的民族气节
A.首联中的干戈指兵器，这一联详细描绘了战争的残酷及百姓民不聊生的场景
B.颔联对仗工整，比喻贴切，真实而生动地反映了当时的社会现实和诗人的遭遇
C.惶恐滩与零丁洋两个带有感情色彩的地名自然相对，表现了作者因国家和自己的遭遇而痛苦的心情
D.尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节
A.首联诗人自问自答，其中青未了三字写出了泰山苍翠和连绵不断的特点
B.颔联钟字用拟人的修辞手法，将大自然写得似乎有了感情；割昏晓三字则用比喻的修辞手法将泰山的高峻绵长写到了极致
C.颈联写山中层出不穷的云气使诗人的心胸心胸荡漾，归鸟进入眼帘，时已薄暮
D.全诗八句没有一个望字，但作者紧紧围绕诗题望岳中的望字，由远望写到近望，再写到凝望
A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛
B.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦
C.这首诗将议论与抒情结合起来，将个人的经历与国家的命运紧密相连，显得慷慨悲壮，正气凛然
D.诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节
A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含着深挚沉痛的感情，极富艺术感染力
B.颈联设计了地名与心情的双关，构思巧妙，寓意深刻，富有情味
C.尾联慷慨陈词，通过间接抒情的方式，点明主旨，收到了震撼人心的艺术效果
D.这首诗流传千古，主要在于表现了文天祥忠贞为国、视死如归的决心以及崇高的民族气节
A.单车欲问边，属国过居延以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士
B.颔联写自己过了居延，就像征蓬一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情
C.尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，（一问才知道），将官此时正在燕然前线
D.这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作
A.首句紧扣题意，直陈安西位于渺远之地，路途艰险，难以到达，离愁别绪溢于言表
B.风尘意指战乱，惊字突出了征程之险；摇落写出秋日萧瑟，烘托远离之苦
C.颈联写安西远在流沙之外，是对绝域渺远的照应，将送别愁绪表达得更为浓烈
D.这首诗真实再现安西边塞的自然景物，从中可窥见盛唐边塞诗雄浑悲壮的特点
A.这首诗前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨;以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容
B.这首诗前两联连用三个黄鹤，读来却没有啰唆之感，只因为诗意一气贯通，顺势而下，尤其二、三句两个黄鹤顶针连锁，一气呵成，读来毫无滞碍感
C.颈联转写登楼所见的阴雨天气，诗人也从现实中又回到怀古之思中来。这一联所写为登高所见，境界阔大，色彩灰暗
D.尾联以抒情作结。这一联由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见
A.黄河流水鸣溅溅燕山胡骑鸣啾啾衬托了木兰的思亲之情
B.策勋十二转，赏赐百千强从正面表现了木兰代父从军战功显赫
C.可汗问所欲，木兰不用尚书郎表现了木兰不贪慕功名利禄的高贵品质
D.诗歌用比喻作结，使全诗为之增色，锦上添花，妙趣横生而又令人回味
A.用浩荡表现离愁的广大无边，用吟鞭的环境描写烘托离愁
B.诗人借落花自喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论
C.最后一句表现了诗人虽脱离官场，依然关心国家的命运，不忘报国之志
D.这首诗形象贴切，构思巧妙，寓意深刻，形象地表达了诗人复杂的情感
