题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
⼀位有严重发展障碍的学⽣喜欢撕毁教学⽤纸，譬如书本，作业等。⼀位⾏为分析师在给该位学⽣做了功能⾏为评估之后得其撕纸的⾏为是⼀个⾃动强化维系的⾏为，因此决定使⽤⼀个固定时间每钟（FT 钟） 给⼀些纸让他来撕以降低撕毁教学⽤纸的情况。请选择错误选项（）
A.如果这位BCBA希望找出FT1分钟与撕毁教学⽤纸的功能关系，他可以使⽤ABAB倒返设计
B.FT 1 分钟是⼀个⾮后效增强，是⼀个动机操作
C.该BCBA可以使⽤⽐率作为测量的量数，如果教学时间不统⼀的话
D.本题没有错误选项
答案
D、本题没有错误选项
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