题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
上网课对你有什么影响（）
A.能合理安排自己的时间，有自己的节奏
B.没有认真听课的自觉性
C.不能及时完成作业
D.没有影响
答案
D、没有影响
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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B.没有认真听课的自觉性
C.不能及时完成作业
D.没有影响
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A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A.密码本
B.闪回键
C.多用户模式
D.一机多账户分身
(i)你为什么会把这些数据归类为聚类样本？大致上，你预期能从一个典型学生得到大概多少次观测？
(ii)写出一个类似于教材方程(14.12)那样的模型，用到课率和其他特征去解释期终考试成绩。以s作为学生下标和c作为课程下标，对同一个学生哪个变量是不变的？
(iii)如果你把所有的数据混合起来并使用OLS，那么，对影响成绩和到课率的非观测学生特征，你正在做什么假定呢？SAT和学期前GPA在这方面扮演着什么角色呢？
(iv)如果你认为SAT和学期前GPA不足以刻画学生能力，你如何估计到课率对期终考试成绩的影响呢？
参考答案：
6.利用计量经济软件
中的“聚类”选项，便得到教材表14-2中混合OLS估计值充分稳健[即对复合误差(vit：t=1，···，T)中的序列相关和异方差性保持稳健]的标准误为：
(i)这些标准误与非稳健标准误相比一般如何？为什么？
(ii)混合OLS的稳健标准误与RE的标准误相比如何？解释变量是否随时间变化有什么关系吗？
A.没开工前陪伴，开工了就让孩子自己在家学习
B.一直陪伴学习
C.没有陪伴，没时间，也不需要
D.虽开工了，但有需要就请假陪伴孩子学习，毕竟孩子是最重要的
A．你是否有时上网到深夜并为联结某个网站时间过长而着急？
B．你是否曾一再试图限制、减少或停止上网而不果？
C．你试图减少或停止上网时，是否会感到烦躁、压抑或容易动怒？
D．你是否曾因上网而危及一段重要关系或一份工作机会？
