教师要坚定信念,始终同党和人民站在一起,自觉做()的坚定信仰者和忠实实践者
A.中国特色社会主义
B.社会主义
C.市场社会主义
D.民主社会主义
A.中国特色社会主义
B.社会主义
C.市场社会主义
D.民主社会主义
A.周教授的开场白可谓抛砖引玉,指导我们提了很多建议
B.乡村振兴带头人化身主播粉墨登场,为农产品直播带货
C.領导带头,群众自会不甘落后,如此上行下效,社会风气一定会更好
D.抗击新冠肺炎疫情,中国人民始终同各国人民紧紧站在一起,休戚与共,并肩战斗
材料题
夏日的雨后,大(1)班幼儿来到户外准备做操,发现地上爬了几只蜗牛,都纷纷蹲下来看,音乐声响起,幼儿小心翼翼地站在操场上做操,互相提醒别踩到蜗牛了,做完操后,有的幼儿提议要救救蜗牛,还有的幼儿提出要捉几只蜗牛到班里养着。
“蜗牛有嘴吗?”“有脚没有?”“喜欢吃什么?”“它能走曲线吗?”“是公的?还是母的?”幼儿提出了很多问题,李老师也表现出很感兴趣的样子和幼儿一起讨论,李老师说:“宝贝们真棒!提出了这么多有趣的问题,不过,老师也不知道答案,但是老师很愿意和大家一起学习,我们想想,怎么可以获得答案呢?”“看书!”“问爸爸妈妈!”……小朋友纷纷回答,李老师高兴地说:“好,我们分头行动!”于是,李老师用瓶子装着蜗牛带到班里,养蜗牛的行动开始了。
之后的一段时间里,李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子们一起观看,同孩子们一道观察,记录蜗牛的生活,并一起围绕蜗牛“吃什么?”“怎么睡觉?”等问题查阅资料,分享资料……以“蜗牛”为主题的系列活动陆续在班里开展起来。
问题
请结合材料,从教师观角度评析李老师的教育行为。(14分)
A.有责要担当
B.有权受监督
C.失责必追究
D.有权必有责
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A.个人利益服从于人民的整体利益,同一切危害人民、背叛人民的行为作斗争
B.在人民需要的时候,为了人民的利益不惜牺牲个人利益甚至生命
C.热爱人民,关心人民,同人民站在一起
D.一切向人民负责,全心全意为人民服务
A.是否具有坚定的共产主义信念,能否坚持四项基本原则,坚持改革开放,把实现现阶段的共同理想同脚踏实地地做好本职工作结合起来,全心全意为人民服务
B.是否坚持贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方针、政策,在政治上同党中央保持一致,为推动生产力的发展和社会主义精神文明建设做出贡献
C.是否站在改革的前列,维护改革的大局,正确处理国家、集体、个人利益之间的关系,做到个人利益服从党和人民的利益,局部利益服从整体利益
D.是否坚决执行党的决议,严守党纪、政纪、国法,坚决做到令行禁止
E.是否密切联系群众,关心群众疾苦,艰苦奋斗,廉洁奉公,在个人利益同党和人民利益发生矛盾时,自觉地牺牲个人利益