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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型－－个人本位论的代表人物是（)。

A.福禄贝尔

B.那托普

C.裴斯泰洛齐

D.萨特

E.卢梭

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第1题

荀子认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是（）

A.社会本位论

B.个人本位论

C.无目的论

D.生活本位论

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第2题

创业的根本目的在于（)。

A.赚钱

B.实现个人价值

C.满足需求

D.掌握权力

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第3题

专利申请被授予专利权后，以下哪种目的的实施行为视为侵权（）

A.科研教育

B.生产经营为目的

C.个人私用

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第4题

社会主义商品流通的根本目的是（）

A.追求盈利最大化

B.促进生产发展，满足人们需要

C.实现商品价值

D.调节供求，保持宏观经济稳定

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第5题

教育目的的个人本位论主张（）。A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的B.社会价值高于个人价值C

教育目的的个人本位论主张（）。

A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的

B.社会价值高于个人价值

C.教育目的应以学校需要为出发点

D.根据社会的需要来确定教育目的

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第6题

“十四五”时期的发展要以（)为根本目的。

A.满足人民日益增长的个人发展需要

B.满足人民日益增长的精神生活需要

C.满足人民日益增长的物质生活需要

D.满足人民日益增长的美好生活需要

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第7题

人们用20千克大米和把斧头进行交换，如果交换成功，最根本的原因是（）

A.两者都能满足人们的需要

B.两者具有等量价值

C.都是劳动品

D.都耗费了人类劳动

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第8题

主张从个体自身的发展出发来规定教育目的，认为教育应当把促进个体个性的发展作为教育目的。这一价值取向是（）

A.个体本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.综合价值论

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第9题

按照价值取向，教育目的可以分为()。

A.个人本位

B.指导性

C.指令性

D.社会本位

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第10题

从根本目的而言，创新劳动用一种新的方式，对人们新出现或者长期悬而未决的需要予以满足，从而推动社会高速发展，是其巨大使用价值和社会价值的根源。（）

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第11题

教育价值是指作为客体的教育现象的属性与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定的关系。教育价值包括个人价值与社会价值。（)

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