题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
马克思曾经说“对儿童和少年工人应当按不同的年龄循序渐进地授以智育、体育、和技术教育课程”，这是在遵循发展的（）特点。【单
A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不平衡性
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不平衡性
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“马克思曾经说“对儿童和少年工人应当按不同的年龄循序渐进地授以…”相关的问题
A.恩格斯严厉批评了以经济决定论代替历史辩证法的做法，经济决定论仅仅是对历史唯物主义的一种片面化、庸俗化的理解，其实质是以形而上学的机械唯物论代替了马克思主义的历史辩证法
B.在唯物史观中，唯有经济因素才是历史发展的积极的起推动作用的因素，而非经济的因素则是被动的
C.历史唯物主义不仅是唯物的，也是辩证的，它对社会现象的分析不是线型的单值分析，而是多元的多变量的分析
D.只要了解了社会存在决定社会意识、经济基础决定上层建筑这一基本观点，就是掌握了历史唯物主义，就可以正确地说明历史的发展
A.企业提高管理水平比融资更重要
B.不同的人虽然需求结构不同，但精神需求都比物质需求更为重要
C.当前流行的请客送礼之风，与精神文明建设的要求格格不入
D.促进企业内部的人际沟通可以提高企业的竞争能力
A.资产阶级革命后，工人所受的剥削加重
B.在空想社会主义指导下，工人的斗争屡遭失败
C.工业革命后，资产阶级与无产阶级的贫富差距加大
D.空想社会主义已经奠定了坚实的理论基础
马克思认为，教育起源于（）。
A．儿童对成人无意识的模仿
B．生产劳动
C．生物界
D．动物本能
马克思说：“一切商品对它们的所有者是非使用价值，对它们的非所有者是使用价值”。这句话表明()。
A．有使用价值的不一定有价值
B．有价值的不一定有使用价值
C．商品不可能既有使用价值又有价值
D．商品是使用价值和价值的对立统一
A.乙说：“我曾经为这个课题申请经费，而且主持过这个课题的研讨会。”
B.丙说：“我曾经为这个课题查过资料，还帮他抄写过一部分手稿。”
C.丁说：“我曾经撰写过该书的两章，尽管甲教师对这两章进行了较大的修改但基本保持了原稿的结构和内容。”
D.戊说：“甲教师在研究这个课题时，我提出的一些意见被他采纳。”
B、儿童少年卫生学时一门研究儿童健康原理、生长发育规律及影响因素，并采取相应措施，使儿童、青少年达到身心健康和社会适应能力健全的单一的医学学科
C、儿童少年卫生学的研究对象为占人口总数1/3的全体儿童和青少年
D、儿童少年卫生学与预防医学区别不大
