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[多选题]

新课改背景下的三维目标包括()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.素质教育

D.情感态度与价值观

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知识与技能过程与方法情感态度与价值观

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第1题
下列不属于教学设计中要明确本课题的“三维”目标的是()

A.知识目标

B.能力标准

C.情感目标

D.教育标准

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第2题
下列关于三维目标的说法不正确的是()

A.知识目标是能力目标、情感态度与价值目标的基础

B.能力目标是实现知识目标的载体

C.情感态度与价值观目标对其他目标有重要的促进和优化作用

D.三维目标指的是三个目标,这三个目标是不可分割的

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第3题
三维目标的第三维目标是()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.认知水平和心理机制

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第4题
我国进行的第八次基础教育课程改革,从关注学生整体发展的角度出发,构建了课程的三维目标不包括()。

A.情感、态度与价值观

B.过程与方法

C.知识与技能

D.动作技能与认知

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第5题
项目管理的三维视角包括()。

A.知识维

B.项目维

C.组织维

D.进度维

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第6题
从知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观三个维度进行教学目标设计,每个维度根据实际情况罗列若干小目标,这种教学目标叙写方式是()

A.综合式目标

B.交融式目标

C.分解式目标

D.三维目标

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第7题
三维结构中的知识维是指在完成系统工程各种步骤所需要的各种专业知识,但不包括管理知识。()
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第8题
杨老师在讲《小马过河》这篇文章时,希望通过这篇课文的学习,让学生学会11个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并学会规范书写“棚、驮、磨、坊、趟、筋、试”这7个生字。这属于三维课程目标中的()目标。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.能力与行为

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第9题
我国近年来进行的新课改强调______。

A.“要给学生一杯水,教师要有一桶水”

B.教师是知识的拥有者

C.教师是人类灵魂的工程师

D.教师是学生成长的促进者

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第10题
对于完全没有专业背景,想要转专业申请的学生,我们的合理建议包括()

A.准备阶段就开始补充相关专业的课程,实习、科研经历

B.适当降低对学校的预期,具备理智的自我认知

C.没事,学生想申啥申啥,申不上再加校

D.尽量提高三维,在硬件设施上至少要取胜

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第11题
我国新课改的核心理念是()

A.为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展

B.关注学生作为整体的人的发展

C.注重学生对知识的主动构建

D.注重统整学生的生活世界与科学世界

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