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[判断题]

音乐艺术的审美体验和文化认知,是在生动、多样的音乐实践活动中,通过学生的亲身参与生成和实现的()

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第1题
音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知()
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第2题
音乐艺术本身就是情感艺术,音乐教育本身就是情感教育,音乐教学过程本身更是情感的发展与变化过程,只有在音乐教学中通过学生对音乐的()等活动,引起学生的“情感震撼”、“情感撞击”、“情感抒发”、“情感宣泄”、“情感交流”与“情感体验”,才能达到音乐的审美境界与教育的终极目标。

A.感知、体验、理解、想象

B.感知、理解、想象、升华

C.体验、理解、想象、感悟

D.喜爱、感觉、感受、想象

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第3题
音乐艺术是一种人类精神生活的必需品,它是()

A.听觉审美需要

B.自我情感宣泄

C.精神生活状态描述

D.个人文化品位标签

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第4题
音乐在广告中的审美效应表现在:固定联系,增强气氛,转移情感,认知品牌,渲染个性。()
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第5题
音乐在广告中的审美效应表现在:固定联繫,增强气氛,转移情感,认知品牌,渲染个性。()
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第6题
各种艺术的媒介和材料都可以合理运用于其中的审美艺术是()。

A.音乐

B.建筑

C.戏剧

D.雕塑

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第7题
文化的形式早已成为人类的审美对象,而广告正是人类在经济和艺术生活实践中的创造物,不过广告不(带有)带有很强的文化性。()
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第8题
在《图像、系统和艺术的选择:儿童在创造、知觉和反思视觉艺术过程中的发展变化》一文中,()把儿童的审美认知划分为三个阶段。

A.比纳

B.丁祖荫

C.加登纳

D.丹尼•伍尔夫

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第9题
在教育内容方面,()应帮助受教育者学习掌握音乐、美术、戏剧、舞蹈等各门艺术的知识技能。

A.艺术教育

B.审美教育

C.启蒙教育

D.智力教育

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第10题
希腊是欧洲古代最早创造艺术文明国家,成为古代音乐的中心,它的艺术、文学、戏剧、音乐、美术、诗歌和舞蹈在欧洲()发展历史中占据重要地位,东方文化传入古希腊的单声部()艺术。

A.古代、音乐

B.东方、文化

C.艺术、歌唱

D.艺术、文明

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第11题
传统艺术教学观过分强调认知,忽视情感、态度在学习中的功能,把丰富、生动的教学活动局限于狭窄单调的认知主义框架中。()
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