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[主观题]

强调不同学科的价值，主张以学科为中心设计的课程是（）。A．学科课程B．活动课程C．隐性课程D．网络

强调不同学科的价值，主张以学科为中心设计的课程是（）。

A．学科课程

B．活动课程

C．隐性课程

D．网络课程

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第1题

（)强调以学科为中心，主张实现美术学科自身的价值。

A.儿童美术的心理分析理论

B.儿童美术的认知理论

C.儿童美术的知觉论

D.儿童美术的本质论

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第2题

主张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论是（）

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论

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第3题

重视对人性的培养，强调个人的自我实现，主张课程在和谐一致的心理氛围中进行，这属于（）的观点

A.学科中心

B.存在主义

C.人本主义

D.改造主义

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第4题

主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。A.学科课程论B.活动课程论C

主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论

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第5题

主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡"做中学"的课程理论是().

A.学科课程理论

B.活动课程理论

C.社会课程理论

D.要素课程理论

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第6题

主张课程内容组织以儿童活动为中心,提倡“从做中学”的课程理论的是（）

A.学科中心主义课程论

B.活动中心课程论

C.社会中心课程论

D.要素主义课程论

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第7题

传统学科课程采用的是教师传授、学生接受式的教学模式;而心理教育课程强调学生的主体地位，强调以学生为中心、以学生的学为中心、以全体学生参与活动为中心。（)

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第8题

以学科为中心设计的课程称为核心课程。（)

以学科为中心设计的课程称为核心课程。()

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第9题

有效教学是追求学科教育的价值、以学生的发展为最终目的的一种教学理念。实现历史教学有效性的重要前提是（）

A.充分如实做好学情分析

B.保证教学设计的有效性

C.以学生为学习的中心

D.科学参照课标制定

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第10题

“课程的结构由学习者的需要和兴趣决定，重在问题解决”为特征的课程设计是（)。（A)以学科为中心

“课程的结构由学习者的需要和兴趣决定，重在问题解决”为特征的课程设计是()。

(A)以学科为中心的设计

(B)以学生为中心的设计

(C)以问题为中心的设计

(D)以案例为中心的课程设计

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