A.甲:“厂里规定,工作时禁止吸烟。”乙:“当然,可我吸烟时从不工作。”
B.有的写作教材上讲,写作中应当讲究语言形式的美,我的看法不同,我认为语言就应该朴实,不应该追求那些形式主义的东西
C.有意杀人者应判处死刑,行刑者是有意杀人者,所以行刑者应处死刑
D.这种观点既不属于唯物主义,又不属于唯心主义,我看两者都有点像
A.敷料能够控制水分和微环境的能力,特别是敷料与可能接触到体液/引流液的医疗器械一同使用时
B.贴敷及去除的容易程度
C.辅料价格
D.定期打开对皮肤状态进行评估检查的能力
E.符合医疗器械所在解剖部位的需求
A.如果可能,优先从结果维度梳理,该项工作可能产生的整体效果
B.(从效果基础上分解)从职能维度梳理,梳理出该项目的任务构成,确保无遗漏
C.围绕职能构成,从过程维度梳理,梳理出依次要完成的任务
D.也可以从结果(效果)、过程、理念维度分别梳理,进行系统解剖
宋代法律规定犯人推翻口供时应该重审,并改换审判官重审的诉讼制度是()。
A.理雪制度
B.鞠谳分司制
C.翻异别勘制
D.务限法
A.文章开门见山,以“依然清晰地记得平生听到的第一声火车汽笛时的情景”引出对儿时的一次报考求学经历的回忆。有引人人胜的效果。
B.文章通过细腻描述自己走出家乡小学到30里外的历史名镇灞桥去报考中学的情形,旨在形象地揭示当时生活条件差,农村教育落后的状况。
C.文中记述“他”从火车窗户看到“晃过_个男弦的脸”,这一细节旨在用“坐火车的男孩”与磨破脚后跟的“他”形成对照,激起“他”克服困难的勇气。
D.文章两次写“他”不想让同学们“看他惨不堪睹的脚后跟”,旨在表明当时生活中世态炎凉,人情冷漠,同学之间缺乏同情心,拓宽了文章思想内容。
E.文章着重叙述了“他”到30里外报考中学的一次赶考经历,详细描写了途中的艰难情形,文章后面还简略交代了“他’后来的一些生活经历,这样处理详略得当。