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A.本文采取总——分——总的结构，生动形象的写出了王叔远高超的雕刻艺术
B.本文首尾呼应，开头写了王叔远的技艺高超与结尾技亦灵怪矣哉呼应
C.文章详略得当，因为是核舟记，所以详写了核舟的构造整体，略写了人
D.这是一篇事物说明文，用了列数字、打比方、摹状貌等说明方法
A.高考总分值设置为750分,考生总分由统一高考的语文数学、外语科目成绩和学业水平考试3门选择性考试科目成绩组成
B.语文、数学、外语3门科目以每门150分原始分计入总分，其中外语科目含听力考试30分
C.选择性考试科目每门均为100分,所有科目以等级分计入总分
D.选择性考试科目每门均为100分,其中物理、历史科目以原始分计入总分,其余科目以等级分计入总分
A．重度依赖：总分≤40分，全部需要他人照顾
B．中度依赖：总分41-60分，大部分需要他人照顾
C．轻度依赖：总分61-99分，少部分需要他人照顾
D．无需依赖：总100分，无需要他人照顾
A.90个项目单项分相加之和，能反映病情严重程度
B.总分/90，表示从总体情况看，该受检者的自我感觉位于1-5级间的哪一个分值程度上
C.单项分=1的项目数，表示受检者“无症状”的项目有多少
D.SCL-90的统计指标主要为两项即总均分和因子分
A.文章采用总分总的结构论证了绘画艺术与客家民居建筑艺术的美学相似性
B.文章采用了引证、对比论证、举例论证等多种论证方法来阐释自己的观点
C.文章第三段由浅入深分析客家民居空间布局特点及其蕴含的客家人的秉性
D.文章论证既有对绘画和建筑艺术共性的阐述，也有对两者不同个性的分析
A.使用了统驭账户就不再使用各债务人的总分类账户
B.使用了统驭账户就不再使用各债权人的总分类账户
C.使总分类账不必记录过于详细的资料
D.验证统驭账户与各总分类账之间的差异数
A.总表和分表的读数抄错，分表尾数未记，或总表、分表抄表日期不一致
B.总表和分表的准确等级同为2级，因正负误差的原因，即使都校验合格，所计电量也不一定相等
C.总表内分表前的内线漏电或分表的部分用电器具误接在总表出线上，公用照明灯接在总表上
D.各个分表本身电压、电流线圈(主要是电压线圈)的损耗(每块表每月平均约在0.5～ 1.kWh)和总表与分表之间的线路损耗都记入了总表
E.分表负载不合理，当电能表经常负荷低于10%时，会计量不准。当负荷低于电表额定容量 1%时，分表可能不走，但此时总表可能有其他用户在用电，分表不走的电量，记入了总表
F.分表未能按期检验，年久失修或出现故障，使记录的电量失实
G.总分表倍率不一样
