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培养果树枝组的主要手法有()、()、()和()等。

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第1题
培养果树枝组的主要方法有()、()、()和()等。

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第2题
在头面部操作的复式手法有()

A.猿猴摘果

B.双凤展翅

C.二龙戏珠

D.赤凤点头

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第3题
下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是()

A.树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。(借树梢、树枝、树根的密不可分,来比喻这里的革命战士团结。)

B.羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。(诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁,眼望着妈妈,是母亲乳汁养育了诗人,是延安的小米饭使诗人成长,写出了延安对自己的养育之恩。)

C.东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。(糜子和谷借指当时的延安大生产运动,红旗指正确的政治方向,书指学习的马列、毛泽东著作。)

D.杨家岭的红旗啊高高地飘,革命万里起浪潮!(歌颂了党的领导。)

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第4题
花色热菜形式丰富多彩,组配手法主要包括贴()、排、藏、挤等。

A.捏

B.折

C.扣

D.穿

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第5题
摩托艇的瞭望主要注意哪些水中漂浮的碍航物有()。

A.编织袋、小动物尸体

B.海草、生活垃圾

C.木质沉船、树干、树枝、树根、落水的集装箱

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第6题
为下列句子所使用的描写手法判断不正确的一项是()

A.我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。(动作描写)

B.爸爸说:我正为这件事操心。(语言描写)

C.我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸,比暖水袋温馨许多。(心理描写)

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第7题
对下列句子使用的描写手法判断不正确的一项()

A.我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。(动作描写)

B.爸爸说:我正为这件事操心。(语言描写)

C.我张皇地拿出国语书,急急温习今天教过的课文。(神态描写)

D.我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸,比暖水袋温暖许多。(心理描写)

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第8题
茎尖培养主要用于消除病毒,也可消除植物体中其他病原菌,包括类病毒、类菌质体、组 i和真菌()
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第9题
下列关于葡萄柚保存的说法正确的是()

A.葡萄柚原果包装袋上印的0+6天为保鲜期,保鲜期有别于保质期

B.葡萄柚原果包装袋上印的0+5天为保鲜期,保鲜期有别于保质期

C.在保鲜期内如果葡萄柚出现烂斑、发霉、开裂等品质问题,需告知管理组,管理组报PQNC

D.如过了保鲜期,葡萄柚品质没有问题,可继续使用,如品质有问题,则废弃

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第10题
果蔬烫漂的主要作用有哪些?
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