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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

某初中一教师上课前发现部分同学作业未按时完成，要求这部分同学在完成后才能进教室听课，老师的做法（）

A.合法，教师有管理学生的权利

B.合法，教师有教育学生的职责

C.不合法，侵犯了学生受教育权

D.不合法，侵犯了学生的人身权

答案

C、不合法，侵犯了学生受教育权

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更多“某初中一教师上课前发现部分同学作业未按时完成，要求这部分同学…”相关的问题

第1题

小强是小学二年级学生，因为某种原因未能按时完成作业,所以在早读课时抄同学作业，被周老师叫到办公室,周老师应该（）

A.给小强的父母打电话,批评家长不监督孩子做作业

B.先向小强了解情况,询问他未完成作业的原因

C.要求小强中午放学后把作业完成再吃午饭

D.让小强在办公室写检讨,不准他上课

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第2题

某建共队承包一礼堂大修时，切割工人王某上屋顶进行钢屋架拆除切割作业，由于熔渣落下，引燃下面存放的废料、油毛毡等造成火灾，等有人发觉时火势已猛，烧毁了整个礼堂。

【事故原因分析】：（）

A发现太晚

B违反高空焊割作业防火安全措施的有关规定

C未做焊割前的防范工作，未观察环境

D属责任事故

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第3题

某霓虹灯厂在一饭店门头上方安装霓虹灯，在焊接作业时未设置接火装置。导致焊渣落至门厅的地毯上，无人发现，引起火灾。等工人午饭后回到现场，门厅已烧毁，造成经济损失40多14万元。造成事故的直接原因是（）。

A.事故现场无人看守

B.收工前未巡视现场

C.焊接作业时未设置接火装置

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第4题

下列行政案件中，不构成猥亵的违反治安管理行为的是（）。

A.初中教师甲利用晩自习辅导期间，强行对女学生进行亲吻

B.公司副总乙在办公室强行搂抱女员工

C.高中生丙威逼同学刘某为自己手淫

D.丁哗众取宠在学生宿舍楼道上裸奔

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第5题

某霓虹灯厂在一饭店门头上方安装霓虹灯,在焊接作业时未设置接火装置。导致焊渣落至门厅的地毯上,无人发现,引起火灾。等工人午饭,安全生产模拟考试一点通,后回到现场,门厅已烧毁,造成经济损失40多万元。造成事故的直接原因是（）。

A.焊接作业时未设置接火装置

B.收工前未巡视现场

C.事故现场无人看守

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第6题

下列行政案件中，不构成猥亵的违反治安管理行为的是（)。A.初中教师甲，利用晚自习辅导期间，强行对女

下列行政案件中，不构成猥亵的违反治安管理行为的是()。

A.初中教师甲，利用晚自习辅导期间，强行对女学生进行亲吻

B.公司副总乙在办公室强行搂抱女员工

C.高中生丙，威逼同学刘某为自己手淫

D.丁哗众取宠在学生宿舍楼道上裸奔

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第7题

中学生小雪在日记中写道：“我爱我的班集体，因为它是一个勤奋好学的集体。同学们上课专心听讲，积极举手发言，按时完成作业；同学之间互相帮助，在老师的带领下，学习氛围浓厚；同学们还常常利用课余时间阅读名著，获取知识。”形成这样一个美好的班集体需要（）①拥有共同的梦想②认同正确的价值观③形成一致的目标和追求④将认真学习作为我们的唯一任务

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

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第8题

学校要举行运动会了，教师在比赛前一再跟学生强调比赛规则和安全注意事项，尤其是投掷类项目，一定要确认场内无人后再进行投掷。铅球比赛时，胡某等几位同学帮助裁判老师进入铅球投掷区测量距离，在他们未撤出投掷区时，参赛同学赵某投出的铅球砸中了胡某，致其肩膀受伤。对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是（）

A.学校

B.裁判老师

C.赵某的法定监护人

D.裁判老师和赵某的法定监护人

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第9题

以下哪些行为需要优先介入（）

A.每天会随意拿同学橡皮

B.听到上课铃声响会大叫2分钟

C.自己一人在操场上持续晃手5分钟，不参与同学的游戏

D.未喊报告直接进入教室

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第10题

迟到，罚!上课打瞌睡，罚!不按时就寝，罚!……某中学很多班级都对违纪学生进行罚款。比如，哪个同学迟到、上课讲闲话、打瞌睡……被政教处老师抓到，他所在的班级就要被扣分。落实到违纪学生头上，班上则要罚这个学生2元至5元不等。这种情况在该校已存在多年，校方称，这是一些班主任或学生定的“土政策”。据此完成7—8题。对于这种班规,下列认识正确的是（）

A.有利于保障个人利益

B.学生都乐于积极维护

C.不利于建设和谐班集体

D.有利于坚持集体主义

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第11题

阅读写作教学案例,按照要求答题。节写作审题指导课后,教师访谈学生,请学生回忆“哪位同学的审题思考表现最好”。有学生说忘了,想不起来了;有学生能提到某生,但不能说出该生审题思考的具体表现。教师就此做了反思,调整教学思路后,又上了一节课,课后访谈学生,学生多能说出自己在审题思考上的学习收获,两位同学就某生的突出表现,回答如下:生1:他给想象限定了一个空间,不是胡乱的想象,主要说的是对社会起到了推动作用的想象。生2:应该说他的想法更进了一步,别人的认识都是说想象,但没有说到好与坏的问题,而他谈到了想象的好与坏。对上述案例的分析不恰当的是（）

A.第一次上课,学生不能回忆课堂学习的重点内容,教学无效

B.第二次上课,学生的回答显现出他们对审题思考过程的认识

C.第一次上课,教师想达成的目标与学生实际达成的目标有差距

D.第二次上课,课堂教学重点突出,促进了学生写作思维的发展

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