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第1题
选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项（)（1)当白昼的一切迷雾都 了以后，黑夜要你用另一种眼
选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项()
(1)当白昼的一切迷雾都 了以后，黑夜要你用另一种眼睛看这个世界。
(2)我们不能 于那片秋之收获，要把自己的汗水融入冬天的缓冲与再造，让我们憧憬的春天更富有魅力。
(3)花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界 ，充满快乐。
A.消散 沉醉 五彩缤纷
B.消逝 沉醉 姿态万千
C.消散 沉溺 姿态万千
D.消逝 沉溺 五彩缤纷
第2题
男人______地把那些不易采得的野花，一枝枝分赠给同行的旅伴。那一枝枝绚丽烂漫的野花中，或含苞欲
放，或恰到好处，有的枝上缀满成串一粒粒小豆豆似的粉色花蕾，有的枝条上一朵朵开怀______、正值盛期……
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填入横线部分最恰当的一项是()。
A．随意 怒放
B．慷慨 绽放
C．随意 绽放
D，慷慨 怒放
第3题
自我价值是指自我的能力、精神和生命的价值。自我价值是一种内在存在，是潜在的价值，必须通过各种实践活动才能外化，对象化，实现为真实的价值。下列哪项不是我们平常说的自我价值的实现（）。
A.杨利伟刻苦训练，成为中国太空第一人
B. 刘翔在奥运会上获得110米栏的金牌，平了世界记录
C. 《三毛流浪记》中的三毛给自己标价100元
D. 大学毕业生毕业后进行创业，成立了自己的公司
第4题
认为校本课程开发-般要经历学校必须首先分析情景、然后依据情境的分析结果，拟定世界新的目标，同时建构世界新的课程方案，就要进行解释，交付实施并进行追踪与方案的重建的课程专家是()。
A.泰勒
B.斯基尔贝克
C.莱斯
D.布卢姆
第7题
()理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。()
A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
第9题
阅读闻一多《死水》的一段文字，然后回答小题。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在。 不如让给
阅读闻一多《死水》的一段文字，然后回答小题。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在。
不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。
“一沟绝望的死水”指的是什么？
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第10题
本部分包括表达与理解两方面的内容，请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。请开始答题：26.怀特海说：科学研究的概率是999个想法会没有任何结果，可是，第1000个想法也许会改变世界。可见，好想法的产生不是______的。填入划横线部分最恰当的一项是（）。 5=-d L` d|`LlxNP_[1]＞Qa~
A.随心所欲
B.轻而轻举
C.一蹶而就
D.信手拈来
