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第1题
中度智力障碍的表现为（)。
A.智商或发育商为36-49，婴幼儿期较正常儿童发育迟缓，语言功能发育不全，吐字不清，词汇贫乏、理解力差，学习困难
B.智商或发育商为50-70，儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似，但不活泼，对周围事物缺乏兴趣，言语发育略迟缓
C.智商或发育商为20-35，婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后，自我表达能力差，动作笨拙。不能独立生活，终生需要他人照顾
D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后，或终生不能行走，个人生活不能自理，部分患儿早年夭折
第4题
学习困难儿童的界定以范畴加排除为原则，范畴指明显低于同年龄正常水平，排除指（)。
A.明显低于同年龄正常水平
B.明显高于同年龄正常水平
C.智力、受教育机会、神经器质性损伤等问题
D.听、说、读、写、推理或数学能力
第5题
有一12岁的儿童，幼年时生长发育略迟，上学后学习困难，可学会一定水平的阅读计算，但难以达到小学六年级水平。生活可自理，可从事简单劳动，其智力水平可能为（)
A.边缘智力
B.轻度精神发育迟滞
C.中度精神发育迟滞
D.重度精神发育迟滞
E.极重度精神发育迟滞
第6题
下列关于特殊儿童的认知与人格发展表述正确的是（)。
A.智力超常儿童的认知发展好,人格发展也一定好
B.智力落后儿童的认知发展差,人格发展也一定差
C.智力超常儿童的人格发展比智力落后儿童的人格发展好
D.智力落后儿童在人格某些方面的表现优于智力超常儿童
第7题
我们使用发育评价的目的是（)。
A.评价儿童生长过程中，心理和行为发育水平，是否正常、偏离正常以及偏离的程度
B.辅助神经-精神发育障碍的诊断和鉴别诊断，如精神发育迟滞、注意缺陷多动障碍、学习困难等
C.辅助评价治疗效果与判断预后
D.还可预测智力发展，提供工种选择
E.描述一个人智力发育水平的年龄
第8题
下列关于智力落后的叙述不正确的为（)
A.“弱智”一词，一般指轻度和中度智力落后
B.智力落后可分为四个等级：轻度、中度、重度、极重度
C.智力落后也即精神发育迟缓
D.智商低于90的儿童为智力落后儿童
