题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

你们这个班的学生学习都很用心，特别是王小锋。“特别”的意思是（）

A.与众不同，不普通

B.格外，十分

C.尤其

答案

C、尤其

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第1题

给五年一班的学生上语文课之前，就听他们的班主任和其他科任老师说这个班是学校出了名的调皮班。因此开始给这个班上课时，我板起脸孔，向学生约法三章：课堂上不许这样，不许那样？？果然课堂很肃静。可是当我提问题时，竟然没有一个学生回答问题。我火了：“学语言是需要开口的，怎么你们都变成哑巴了？”这时，学生才说：“老师，你不是规定我们上课不许说话吗？”我心里羞愧，但还是强辩说：“是叫你们不要乱说话，不是叫你们不回答问题呀！”学生抗议：“哪有这样不讲道理的老师？”有个平时最调皮的学生尖叫起来，惹得全班哄堂大笑。我一气之下，把他拉到教室外，把门关上，不让他听课。教室里的学生都成为“小木头人”，一动不动地听课。我提问一个学生，当我喊到他的名字时，他竟然吓得浑身发抖。分析以上案例，对该教师的教学行为进行简要评价。

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第2题

笼统的表扬让低年级学生感到自己确实各方面做的都不错，易产生自我满足感。下面那句表扬是正确的（）

A.孩子，这段时间表现挺好，希望你继续努力

B.你表现不错嘛

C.你读书真专心!以这样的方式读书、学习，自己的知识会越来越丰富

D.如果你的作业每次都写得这样认真，那该多好啊

E.同学们读书都很认真，如果声音再洪亮些，外面的人听到，也会被你们的琅琅读书声所吸引

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第3题

—个爸爸很关注儿子的学习情况和班级里学习环境情况。于是一次他问儿子：“你们班上自习课的时候有多少人”儿子说：“老师在的时候有45人。”于是爸爸又问：“老师不在的时候有多少人”儿子回答：“ 一个人也没有。” （1）评价一下这个班级的学习环境（学风）怎么样（2）请你针对上面的情况提出一些对班级的老师或学生合理的建议

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第4题

明明在小学时，是个成绩很好的学生，可是进入初中以后，成绩明显下降，父母和他都很着急，明明这时应该（）①正确认识初中和小学课程的异同，找到适合自己的新的学习方法②购买大量的辅导书，多花时间多做题③多与老师沟通，制订适合自己的学习计划④利用周末的时间去补课

A.①②③

B.②④

C.①③

D.①②③④

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第5题

材料:王晓是我班一名对学习缺乏兴趣的学生，当其他同学在课堂上求知若渴地学习时，他却经常开小差，时而做出古怪的动作，发出干扰的声音，时而在教材上画插图，毫不在乎老师的批评，在多次苦口婆心劝说

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第6题

自习课上，九年级学生小明和小刚在讨论问题，影响到了周围同学的学习。学习委员提醒他们小点儿声，小刚却说：“学习是我的权利，你们无权干涉”。小刚的行为是（）

A.正确，自觉履行了义务

B.错误的，侵犯了他人的人身自由

C.正确的，依法行使了权利

D.错误的，侵犯了他人的合法权利

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第7题

王清从乡下老家来到到城里某校七年级（1）班。他普通话说得不好，学习基础又差，但在同学们的热情帮助下，王清不但会说流利的普通话，成绩也提高了，他感到自己的进步离不开班集体的帮助。这说明（）

A.王清同学适应新环境的能力比较强，善于与人为善

B.王清同学适应新环境的能力比较弱，不善于与人为善

C.美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长

D.王清同学因为受到同学的帮助而深深地爱上了这个集体

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第8题

：数学系的学生也学了不少文科课程，王颖是数学系的学生，所以她也学了不少文科课程。以下哪项论证展示的推理错误与上述论证中的最相似？（）

A.数学系的学生都学《哲学原理》这门课程，小马是数学系的一名学生，所以她也学习数学这门课程

B.哲学系的教师写了许多哲学方面的论文，老张是哲学系的一名教师，所以他也写过许多哲学方面的论文

C.所有的旧房子需要经常维修，这套房子是新的，所以不需要经常维修

D.这个学习小组的成员多数是女学生，王颖是这个学习小组的成员。所以她也是女学生

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第9题

在快题班学习期间，您认为学习的课堂气氛如何（）

A.气氛活跃，同学们都很认真

B.比较活跃，同学们都很认真

C.总体一般，有较大提升空间

D.比较沉闷，学习气氛较懒散

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第10题

王曼喜欢街舞，她和同学门一起成立街舞社团，并组织成员定期进行练舞。王老师说：“练什么舞，有这个时间，还不如好好学习！”王老师的说法（）

A.正确，学生应以学业为重

B.正确，教师应主要关注学生的学习

C.错误，忽视了学生的全面发展

D.错误，忽视了学生的主体性

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第11题

王晓是我班一名对学习缺乏兴趣的学生。当其他同学在课堂上求知若渴地学习时他却经常开小差，时而

做出古怪的动作，发出干扰的声音，时而在教材上临摹插图，毫不在乎老师的批评。在多次苦口婆心劝说无效后，我决定换个思路。经过细心观察，我发现他在班上没有一个朋友，谁也不爱理他。课间，他四处溜达无所事事，偶尔趁人不备拍打一个同学的背后迅速逃离。透过这一幕。我看到了他自暴自弃的背后对友情的渴望。

为了转变他在同学中的不良形象，我创造时机对他表扬。这种积极的评价果然有效。他的书写从“狂草”变“潦草”，作文从数行到一页，学习有了较明显的进步。过了一段时间，我发现他的一篇作文有些新意，就帮他输入电脑并加以润色，在班级网页上展示，结果被同们热烈“点赞”：他绘画有基础，我请美术老师私下指点，他的画也上了学校的展板同学们开始对他另眼相看，他也找回些自信。

在此基础上，我策划开展“伸出手、不抛弃”的班级活动，先在班千部中讨论了与王晓交友的行动计划。班千部动起来了，更多的同学参与进来，关注他、帮助他、跟他交流、找他玩的同学渐渐多起来了，被他欺负而打小报告的同学逐渐少了，他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了，他终于融入了这个班集体，成为班上积极的一员，我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称号。

问题：材料中这位老师贯彻了哪些德育原则？请结合材料加以分析。

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