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[判断题]

有时不能通过一种教育途径完成的教育目标,可以通过其他两个教育途径完成,只有把家庭、社会、学校三者协调起来,取长补短、优势互补才能充分收获最好的教育效果。()

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第1题
职业发展对于个人而言,主要是指()。‏

A.是对自身学习、工作、休闲状态的管理,以实现个人的职业发展的目标

B.是单位帮助员工掌握完成工作所需要的知识和技能的一种规划

C.是某企业开展进行的一种发展性培训和教育活动

D.大学是职业发展的重要和唯一阶段

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第2题
大部分的数学教育内容完全可以整合在认知事物过程中完成,指的是()。

A.科技综合教育途径

B.游戏综合教育途径

C.文史综合教育途径

D.数学综合教育途径

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第3题
整体性教育的原则不包括()。

A.教育目标和整体性

B.细化教育资源。保证婴儿的社会环境单纯

C.教育理念要渗透到各领域

D.实现教育手段和途径的整体性

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第4题
特殊教育的评估是通过观察、访谈和测验工具等多种途径来收集有关信息,鉴别教育对象,确定教育目标和检验教育效果的综合过程。()
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第5题
在开发创造性与改进问题解决能力的教育培训技术中,把解决无意识的日常习惯性问题作为思考途径的一种方法是()。

A.MPT法

B.KT法

C.ZK法

D.KJ法

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第6题
教育艺术是指教育工作者为了完成教育任务,达成教育目标而熟练地、灵活自如地运用的各种技能和技巧的总和。此题为判断题(对,错)。参考答案:错误
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第7题
在学前儿童科学教育活动目标设计时要求难易适中,所谓的难度适中指的是班级中能够达到或完成的目标的幼儿比是()。

A.43467

B.43499

C.43528

D.全部

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第8题
1952年,我国颁布的第一个幼儿园教育纲要——《幼儿园暂行规程(草案)》,制定了语言教育目标体系,其出发点和理论基础是()

A.语言能力是在运用的过程中发展起来的

B.语言形式和语言运用

C.语言是一种行为习惯

D.激发儿童的语言表达兴趣

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第9题
以下描述哪些不符合孤独症康复教育人员的工作职责()

A.纸质记录学生每日目标的完成情况,并不进行数据录入和分析

B.课前全面了解学生当日的具体训练目标,并为学生准备好合适的教具

C.正确执行上级的对孤独症儿童的个别训练计划,同时客观中肯的记录

D.掌握回合式教学,对其他的康复教育方法简单了解

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第10题
20世纪三十年代,幼稚园课程存在的问题表现在()。

A.教育目标不够全面,缺乏层次性

B.内容比较忽视各种知识的纵向系统性和逻辑性

C.课程模式单一,只产生了一种课程组织形式即单元教学

D.教学组织形式混乱

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第11题
学生在教育过程中的地位是()

A.主体

B.客体

C.既是主体又是客体

D.有时为主体有时为客体

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