题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
以下对合作评价机制设计的描述中，错误的是（)。
A.评价方式需要体现对小组共同努力的认可
B.评价方式需要激发学生的个体责任
C.是否使用组间竞争需要考虑到任务的类型
D.一定要让学生获得同样的分数，这样才能体现小组合作的意义
E.评价的方式能够让小组成员感觉到彼此有共同的目标
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A.评价方式需要体现对小组共同努力的认可
B.评价方式需要激发学生的个体责任
C.是否使用组间竞争需要考虑到任务的类型
D.一定要让学生获得同样的分数，这样才能体现小组合作的意义
E.评价的方式能够让小组成员感觉到彼此有共同的目标
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A.②③④
B.①④
C.①②③
D.①②③④
A.收集教学系统各方面的信息，并依据一定标准对教学过程及其效果做出客观衡量和科学判定
B.具体描述了对教与学的过程及结果进行评价的内容和方法
C.评价之后教学方案不再被修改
D.评价是设计过程的核心部分
A.绿色施工表现为一种过程，绿色建筑表现为一种状态或者产品
B.绿色施工表现为绿色建筑增色，绿色施工一定能建成绿色建筑
C.绿色建筑形成，必须首先使设计成为 “绿色 ”
D.绿色施工主要涉及施工期间，绿色建筑对整个使用周期均有重大影响
A.进行道德评价时应坚持行为动机与行为效果相统一的原则
B.依据具体情况对动机和效果的考察要有所侧重
C.要全面分析行为的全过程
D.在行为动机和行为效果不一致的情况下，以动机为主来进行道德评价
对于接头质量评价描述错误的是()
A.如工程要求平均连接损耗为0.1dB，内控指标可按0.08dB要求
B.对测试值大于0.08dB的接头，一般不要求重新连接
C.对于测试值为负的接头，一般应看其绝对值大小。
D.对损耗较大时，应作重新接续。
A.法律的实施对社会道德的形成和普及具有重要作用
B.道德是法律的评价标准、推动力量和有益补充
C.道德和法律在某些情况下会相互转化
D.爱情关系、友谊关系通常只受法律调整而不受道德的调整
A.教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生
B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价
C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
D.对于学生学习效果的评价应该只看他的考试成绩
A.项目导向性
B.追索权的有限性
C.项目风险的分散性
D.项目信用的多样性
A.通过对发生机制的适当描述，支持关于某个可能发生现象的假说
B.在对某种现象的两种可供选择的解释中，通过排除其中的一种，来确定另一种
C.论证一个普遍规律，并用来说明某一特殊情况
D.根据两组对象有某些类似的特性，得出它们具有另一个相同特性
A.在“并联式”混合动力系统中，由发动机和电动机共同驱动车辆行驶
B.在“串联式”混合动力系统中，由发动机直接驱动车辆行驶
C.在“混联式”混合动力系统中，低速时只由电动机驱动车辆行驶
D.不同的油电混合动力系统，对电能的依赖程度不同
