题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。只上了一个学期，老师就在他的评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也决不能在文学上有所成就。”此后，他改学油画，可他极不善于构图，又不会调色，对艺术的理解能力也不强，成绩在班级是倒数第一，学校的评语更是难以令人接受——“你是绘画艺术方面不可造就之才”。面对如此笨拙的学生，绝大多数老师认为他成才无望。化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学．因为化学实验需要的正是这种一丝不苟的精神。改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。根据多元智力理论，上述材料中说明（）
A.每种智力都有其独特的解决问题的方法
B.学生的智力水平不同．有高有低
C.应对每个学生的认知特点都给予充分的理解，使其得到最好的发展
D.个体之间存在智力差异
答案
AC
解析：美国心理学家加德纳提出了多元智力理论认为每个学生都在不同程度上拥有八种基本智力即①语言智力；②逻辑一数学智力；③视觉一空间智力；④音乐一节奏智力；⑤身体一动觉智力；⑥人际交往智力⑦内省智力；⑧自然观察智力每种智力都有其独特的解决问题的方法智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异在多元智力理论的基础上加德纳提出了一种新的教育观——“以个人为中心的教育”强调人们之间的差别主要在于人与人之间所具有的不同智力组合我们必须承认并开发各式各样的智力和智力组合必须对每个学生的认知特点都给予充分的理解并使其得到最好的发展
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