题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

任何科学理论都不能穷尽真理，而只能在实践中不断开辟认识真理的道路，这说明（)。A．真理具有绝对性B

任何科学理论都不能穷尽真理，而只能在实践中不断开辟认识真理的道路，这说明()。

A．真理具有绝对性

B．真理具有相对性

C．真理具有客观性

D．真理具有全面性

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第1题

任何科学理论都不能穷尽真理，而只能在实践中不断开辟认识真理的道路。这说明（)A.真理具有绝对性B

任何科学理论都不能穷尽真理，而只能在实践中不断开辟认识真理的道路。这说明()

A.真理具有绝对性

B.真理具有相对性

C.真理具有主观性

D.真理具有客观性

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第2题

委托收款在【】使用．

A.只能在异城

B.只能在同城

C.同城和异城都不能

D.同城和异城都能

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第3题

19世纪由于建立了电磁理论，从而创造了发电机、电动机、使人类进入了电气化时代。这一历史事实说明（）。

A.科学理论与实践相结合，可以转化为物质力量

B.科学理论是认识的基础，对实践起决定作用

C.科学理论的任务不仅在于认识世界，而更重要的在于改造世界

D.科学理论可以指导实践

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第4题

实践作为检验真理的标准,既是确定的又是不确定的,其不确定性是指（)A．有些真理是根本无法通过实践

实践作为检验真理的标准,既是确定的又是不确定的,其不确定性是指()

A．有些真理是根本无法通过实践来加以检验的

B．任何实践经验都需要一定的逻辑证明作为其补充的手段

C．作为检验真理标准的社会实践总要受到历史条件的限制

D．不同的人、不同的阶级各有其不同的实践标准

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第5题

牛顿力学是适用于宏观低速运动范围的真理，如果把它用于微观高速运动范围，就会变成谬误。这说明()。

A.真理是人们对事物及其规律的正确反映

B. 真理和谬误在一定条件下可以相互转化

C. 真理是随着事物的变化而变化的

D. 真理是随着实践的发展而发展的

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第6题

逻辑证明是对实践检验真理标准的补充，而不能成为检验真理的标准的原因是

A.逻辑证明只能证明前提条件与结论的一致性(或自治性)

B.逻辑证明不能证明结论的真理性

C.逻辑证明不能证明它们与客观事物及其规律是否一致

D.逻辑证明中使用的逻辑法则，也是在实践中产生的，必须经过实践的检验才能获得真理性

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第7题

阅读以下材料，回答问题：材料一我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅

仅为了它而不顾一切地使整个大不列颠帝国卷入一场战争。 ——张伯伦1938年9月27日广播讲话材料二过去两年的经验已经无疑地证明，任何国家都不能姑息纳粹，任何人都不可能靠抚摸来把老虎驯服成小猫。不能姑息残忍的行为……我们知道，一个国家只能以彻底投降为代价才能同纳粹有和平。 ——1940年12月29日罗斯福的“炉边谈话” 回答： (1)材料一中的“邻邦”和“小国”各指谁？张伯伦所说牺牲了“小国”的目的是什么？他的“帝国”是否达到了目的？ (2)材料二中所说“姑息纳粹”、“彻底投降”的最典型的史实各是什么？根据这些史实对英法对德国的政策进行简单评论。

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第8题

教育史上，最先突出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育学孔子。他从自己长期的教学实践总结出“

不愤不启，不惟不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求。在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也有著名，他的名言是：一个坏的教师送真理，一个好的教师则教人发现真理。这些教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。那么，什么是启发性原则？作为一名教师，在教学中应该如何贯彻启发性原则呢？

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第9题

19世纪由于建立了电磁理论，从而创造成了发电机、电动机，使人类进入了电气化时代。这一历史事实说明（）。

A.理论上的突破必然带来实践上的革命

B.科学理论与实践相结合，可以转化为物质力量

C.科学理论是认识的基础，对实践起决定作用

D.科学理论的任务不仅在于认识世界，而且更重要的在于改造世界

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第10题

列宁说：“如果社会主义在经济上尚未成熟，任何起义也创造不出社会主义来”。这就是说

A.社会主义革命只能在经济发达的国家发生和取得胜利

B.社会主义革命需要一定的物质前提