教育能够通过丰富知识积累人力资本。下面哪项内容不属于这种途径:()。
A.教育可以直接增加知识存量
B.在教育的过程中运用知识
C.教育教会人们获取知识
D.教育可以提高受教育者的选择能力、判断能力、发明创造能力
A.教育可以直接增加知识存量
B.在教育的过程中运用知识
C.教育教会人们获取知识
D.教育可以提高受教育者的选择能力、判断能力、发明创造能力
A.开创者是美国著名经济学家西奥多·舒尔茨
B.提出了资本、土地、劳动、企业家以及知识共同创造价值
C.人力资本重点强调了人所具有的智力、受过的教育与培训以及所掌握的工作经验等的重要性
D.人力资本包括在教育、培训以及劳动力迁移等此类活动中积累的所有投资
A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育
B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识
C.在目前的学科体制下,人文教育可以量化为客观知识和能力
D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现
A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育
B. 人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识
C. 在目前的学科体制下,人文教育可以量化为客观知识和能力
D. 人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现
A.要求护士在健康教育过程中,不需要保证健康教育内容的准确性和科学性
B.不必对患者提出的问题给予满意的解答并让患者认可和信任
C.不需要有丰富的知识储备和积累
D.对患者要尊重、理解并要有耐心,具有良好的沟通能力,语言要通俗易懂,能激发患者交流的兴趣
填人画横线部分最恰当的一项是:
A .丰富 前沿 累积
B .充足 前锋 积累
C .强大 前端 聚集
D .雄厚 前列 积聚
填人画横线部分最恰当的一项是:
A .丰富 前沿 累积 B .充足 前锋 积累
C .强大 前端 聚集 D .雄厚 前列 积聚
A.丰富 前沿 累积
B.充足 前锋 积累
C.强大 前端 聚集
D.雄厚 前列 积聚
A.丰富 前沿 累积
B.充足 前锋 积累
C.强大 前端 聚集
D.雄厚 前列 积聚