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[不定项选择题]

对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料。

A.最大量的人群

B.最匹配的情境

C.最相近的团体

D.最准确的描述

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第1题
对测验分数作出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料手工艺制品是我国一种传统文化的象征,它品种多样,方式新颖,制作简单,深受广大学生朋友的喜欢。当今大学生的消费行为表现在追求新颖,追求时尚。追求个性,表现自我的消费趋向:购买行为有较强的感情色彩,比起男生热衷于的网络游戏,极限运动,手工艺制品更得女生的喜欢。

A.最准确的描述

B.最大量的人群

C.最匹配的情景

D.最相近的团体

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第2题
如果一个测验有多个常模在解释测验分数时对于常模的选择应注意()。

A.选择最匹配的情境

B.选择最相近的团体

C.选多个常模

D.选用一股常模

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第3题
解释是儿童观察评价的关键环节,只有对事实信息做出的解释和判断才能称其为评价,否则只是停留在信息收集层次。()
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第4题
下列适用于重测信度来对于测验分数意义进行解释的是()

A.成就测验

B.儿童言语能力发展

C.人格测验

D.学习适应性测验

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第5题
解释测验分数应注意哪些问题?
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第6题
《与吴质书》:“昔年疾疫,亲故多离其灾。”对句中“离”的解释确切的是()。

A.逃脱、避开

B.离散

C.遭受

D.经历

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第7题
对人员测评狭义的解释,确切地说就是()

A.举止相貌测评

B.身体状况测评

C.智慧才能测评

D.人员素质测评

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第8题
智力测验中,解释测验结果的依据是()。A.信度B.效度C.智商D.常模

智力测验中,解释测验结果的依据是()。

A.信度

B.效度

C.智商

D.常模

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第9题
为了试被试者本人以及被试者有关的人,如家人、老师、雇主等,能更好的理解分数的意义,在报告分数时要注意()。

A.应告诉的时测验分数的解释和建议,避免使用专业术语你大部分的零用钱用于何处?

B.保证当事人知道测量或预测的目的,和什么团体进行比较,知道如何运用他的分数培养动手能力□学一门手艺□打发时间□兴趣爱好□

C.考虑给当事人带来什么心理影响

D.让当事人积极参与测验分数的解释

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第10题
在英语六级考试中,分数的解释属于()解释

A.常模参照

B.效标参照

C.平均成绩参照

D.等级参照

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第11题
测评结果的解释,是对测评对象做出结论,进行相关分析。()
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