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第1题
教育应该“因材施教”，这是因为学生发展具有（)。A．个体差异性B．顺序性C．阶段性D．不平衡性
教育应该“因材施教”，这是因为学生发展具有()。
A．个体差异性
B．顺序性
C．阶段性
D．不平衡性
第2题
从20世纪90年代“人类基因工程”计划启动之日起，美国、日本和欧洲等展开了一场激烈的基因专利争夺战。因为谁拥有专利，就意味着谁就能在国际上获得__________基因产业的“王牌”，谁就能拥有今后基因开发的庞大市场。为此，美国等少数发达国家大量地将阶段性研究成果__________申请了专利。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.垄断、抢先
B.操纵、独立
C.控制、自发
D.专营、及时
第3题
从20世纪90年代“人类基因工程”计划启动之日起，美国、日本和欧洲等展开了一场激烈的基因专利争夺战
。因为谁拥有专利，意味着谁就能在国际上获得__________基因产业的“王牌”，谁就能拥有今后基因开发的庞大市场。为此，美国等少数发达国家大量地将阶段性研究成果__________申请了专利。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
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A.垄断 抢先
B.操纵 独立
C.控制 自发
D.专营 及时
第4题
虽然世界因发明而辉煌，但发明家个体仍常常寂寞地在逆境中奋斗。市场只认同具有直接消费价值的产品，很少有人会为发明家的理想“埋单”。世界上有职业的教师和科学家，因为人们认识到教育和科学对人类的重要性，教师和科学家可以衣食无忧地培育学生，探究宇宙；然而，世界上没有“发明家”这种职业，也没有人付给发明家薪水。这段文字主要想表达的是：
A.世界的发展进步离不开发明
B.发明家比科学家等处境艰难
C.发明通常不具有直接消费价值
D.社会应对发明家提供更多保障
第5题
：虽然世界因发明而辉煌，但发明家个体仍常常寂宾地在逆境中奋斗．市场只认同其有直接消费价值的产品，很少有人会为发明家的理想“埋单”．世界上有职业的教师和科学家，因为人们认识到教育和科学对人类的重要性，教师和科学家可以衣食无忧地培育学生，探究宇宙；然而，世界上没有”发明家”这种职业，也没有人付给发明家薪水。 这段文字主要想表达的是：
A.世界的发展进步离不开发明
B.发明家比科学家等处境艰难
C.发明通常不具有直接消费价值
D.社会应对发明家提供更多保障
第7题
H-150推土机转向离合器液压系统的定期保养主要是粗滤器、精滤器和（)的保养。A.冷却器B.管路C.操
H-150推土机转向离合器液压系统的定期保养主要是粗滤器、精滤器和()的保养。
A.冷却器
B.管路
C.操纵阀
D.接头
第8题
“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热情。”这说明了青少年身心发展的（）。A．顺序性
“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热情。”这说明了青少年身心发展的（）。
A．顺序性
B．不均衡性
C．可变性
D．个体差异性
第9题
人类主要的社会性动机是（）。A．饥饿动机和干渴动机B．成就动机和交往动机C．好奇动机和探索动机D．
人类主要的社会性动机是（）。
A．饥饿动机和干渴动机
B．成就动机和交往动机
C．好奇动机和探索动机
D．探索动机和操弄动机
第10题
关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）。A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级
关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）。
A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维
B.人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大。所以要以年龄分段进行教育
C.根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教
D.由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制
