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第1题
进行构音障碍矫治时,不充足斟酌到儿童语言经验的做法是()
A.选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行训练
B.抉择儿童发错但轻易改正发准的音进行练习
C.选择对儿童或家长最主要的语音进行训练
D.取舍可视性强的语音进行训练
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第2题
进行构音障碍矫治时,没有充分考虑到儿童语言经验的做法是()
A.选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行训练
B.选择儿童发错但容易矫正发准的音进行训练
C.选择对儿童或家长最重要的语音进行训练
D.选择可视性强的语音进行训练
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第3题
按照儿童的语言行为特征,语言障碍可以分为四种类型,下列哪项是不正确的()?
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第4题
构音障碍的类型不包括()
A.功能性构音障碍
B.迟缓性构音障碍
C.运动型构音障碍
D.儿童型构音障碍
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第5题
儿童常见的构音障碍类型是()
A.运动性构音障碍
B.器官结构异常所致的构音障碍
C.功能性构音障碍
D.混合性构音障碍
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第7题
常见的言语障碍主要有:()
A.构音障碍
B.失语症
C.语言发育迟缓
D.沟通交流障碍
E.以上都不是
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第8题
学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和()
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第9题
学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和()三种类型。
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第10题
学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、()和听觉障碍等。
A.口吃
B.情感性交往障碍
C.拖音障碍
D.听力损伤
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第11题
有关研究资料将构音障碍形成原因归纳为社会心理因素和()
A.感知运动因素
B.家庭环境因素
C.认知水平因素
D.语言环境因素
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