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第2题
以下面实例为例，编制婴幼儿个别化教学计划，要写出短期、长期发展目标和发展策略，游戏策略。婴儿基本资料如下：姓名：晶晶性别：女出生日期：05年2月填写日期：06年1月实际年龄：11个月目前各领域水平状况：大运动：不扶东西可以自己蹲下；精细动作：可以自发的乱写乱画，做不到一页一页翻书；语言：能说3～5个字认知能力：一个玩具能玩5-7分钟；社会行为：会模仿做家务。
第4题
一个12个月的婴儿，大运动相当于10个月，精细动作相当于15个月，语言相当于11个月，认知相当于13个月，社会行为相当及12个月，根据下列情况写出，用观察评价法对婴儿进行评价，并编写评价量表时的注意事项。
第7题
一般情况下，6个月大婴儿的精细动作能力（）
A.1、两手同时各拿一物
B.2、将玩具放入纸盒中
C.3、把手里的玩具换到另外一只手
D.4、坐着时，手伸向玩具并拿住
E.5、两手握物对敲
第8题
()符合婴儿精细动作发展年龄特点。
A.1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
B.2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力
C.7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力
D.1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单手部控制能力
第9题
下列不是婴儿动作发展遵循的普遍原则和顺序的是（)A．从上到下的头尾原则B．从内向外发展的近远
下列不是婴儿动作发展遵循的普遍原则和顺序的是()
A．从上到下的头尾原则
B．从内向外发展的近远原则
C．从大动作向精细动作发展的大小原则
D．从精细动作向大动作发展的大小原则
