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[多选题]

学前儿童韵律活动能力的发展主要包括()、()、()、()四个方面。

A.动作特点

B.随乐协调性

C.合作交流

D.创造性表现能力

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第1题
学前儿童语言教育评价主要包括()两个方面。

A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

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第2题
学前儿童语言教育评价主要包括()。

A.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

C.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

D.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

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第3题
学前儿童高级情绪的发展主要包括()。

A.道德感

B.理智感

C.孤独感

D.美感

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第4题
学前儿童歌唱能力的发展主要包括哪三方面()。

A.感受

B.听辨

C.表达

D.表演

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第5题
学前儿童品德教育的内容与任务主要包括()

A.发展学前儿童的社会性教育

B.学前儿童良好的个性品质的培养

C.学前儿童智力的培养

D.学前儿童体育的培养

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第6题
对学前儿童发展产生影响的生物因素主要包括()。

A.遗传

B.成熟程度

C.环境

D.先天因素

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第7题
为学前儿童选择韵律活动的音乐,应当遵守的原则包括()。

A.选择节奏清晰、结构工整的音乐

B.选择旋律优美、形象鲜明的音乐

C.选择不同节奏、不同性质、不同风格的音乐

D.注意音乐速度的选择

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第8题
学前儿童德育的意义主要包括()。

A.学前儿童德育是学前儿童个性全面发展的需要

B.学前儿童德育是学前儿童认知发展的需要

C.学前儿童德育是顺利进行班级教学的需要

D.学前儿童德育是建设富强、民主、文明的和谐社会的需要

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第9题
学前儿童的情绪行为异常主要包括情绪障碍、品行障碍、正常心理功能发展迟缓而产生的损害、()四个方面。

A.孤独症

B.多动症

C.智力落后

D.不良习惯

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第10题
集体教育活动中的学前儿童韵律活动的类型以()为主。

A.一段式

B.两段式

C.三段式

D.五段式

E.六段式

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第11题
学前儿童认知能力的发展,主要表现为他们可以用不同的方式表达出他们对周围世界的认知。()

学前儿童认知能力的发展,主要表现为他们可以用不同的方式表达出他们对周围世界的认知。()

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