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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容主要包括：信息技术教育，研究性学习，社会服务与社会实践以及劳动与技术教育，强调学生通过，增强探究和创新意识，学习方法，发展知识的能力

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第1题

在我国基础教育新课程中,综合实践活动时从小学到高中的必修课（）

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第2题

我国2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行)》规定，从中小学到高中增设（），并作为必修课程。A．

我国2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，从中小学到高中增设（），并作为必修课程。

A．综合实践活动

B．信息技术教育

C．研究性学

D．社会实践活动

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第3题

教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》强调，综合实践活动是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，从小学到高中全面实施，所有学生都要参加，都要学习。这（）①有利于学生提高运用所学知识分析和解决问题的能力②有利于培养学生的动手能力和实践能力③有利于把青少年培养成担当民族复兴大任的时代新人④说明参加综合实践活动比学习书本知识更重要

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

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第4题

新课改要求从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程。（）此题为判断题(对，错)。参考答案：错误

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第5题

下列关于综合实践活动课的说法，错误的是（）

A.以学生兴趣和直接经验为基础

B.是小学到高中的必修课程

C.以研究性学习为主导

D.以书本知识学习为中心

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第6题

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。单项选择题

A.生产力和科技发展水平

B.社会政治经济的需要

C.文化传统

D.教育者的身心发展水平和规律

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第7题

小玲和小江是大学同学，小玲回忆往事的时候说：“我上小学和初中的时候一直都是班里的中等水平，后来上了高中，成绩才突飞猛进，考上了211大学。”小江说：“我从小学到现在一直都是班里的佼佼者，所以毫无悬念考上了211大学。”小玲和小江的对话体现了个体身心发展具有（）

A.个别差异性

B.阶段性

C.顺序性

D.不平衡性

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第8题

关于综合实践活动的课时安排说法错误的是（）

A.小学平均每周不少于 3 课时

B.初中平均每周不少于 2 课时

C.高中完成规定学分

D.集中使用和分散使用有机结合

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第9题

综合实践活动课程在课时安排上，小学1-2年级，平均每周不少于__课时；小学3-6年级和初中，平均每周不少于__课时；高中执行课程方案相关要求，完成规定学分（）

A.1

B.2

C.3

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第10题

当前世界和中国从小学到大学，普遍推行以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革。你所在的

学校是否也在进行这样的改革？说说这场改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系。

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第11题

高考招生制度的“唯分数论”，影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养，一直为社会各界所诟病。据了解，上海己构建高中学生综合素质评价体系，规定本市高中阶段的学生社会实践应不少于90天。如今，积极参与社会实践己成为很多学生的一种习惯。对此，下列认识正确的是（）

A.创造离不开实践，社会实践是创造的源泉

B.我们的主要任务是社会实践

C.只有科学家才能进行创造活动

D.创造存在于生活的各个方面

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