对下面文段中修辞方法及作用的分析,不正确的一项是()
A.文段开头运用设问,强调了书对人的思想的启迪和引领作用,有助于启发读者的思考
B.文段中读……,我…… 运用了排比句式,意在突出读书带给我的力量,让我有更高的追求
C.文段中读书,就像用麦管吮吸甘露一句运用了比喻,生动地写出了阅读给人带来的惬意感受
D.文段结尾运用反问,强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因
文段结尾运用反问强调了阅读能使人内心世界更丰富精神境界更高尚的原因
A.文段开头运用设问,强调了书对人的思想的启迪和引领作用,有助于启发读者的思考
B.文段中读……,我…… 运用了排比句式,意在突出读书带给我的力量,让我有更高的追求
C.文段中读书,就像用麦管吮吸甘露一句运用了比喻,生动地写出了阅读给人带来的惬意感受
D.文段结尾运用反问,强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因
文段结尾运用反问强调了阅读能使人内心世界更丰富精神境界更高尚的原因
A.文段开头连用两个反问句,加强语气,强调人生的道路不会是一帆风顺的,有顺境的时候,也会有逆境的时候
B.文段中把人生中遇到的困难和挫折比作荆棘和激流险滩,生动形象地写出了困难和挫折之壮美,具有挑战性
C.文段中运用有的人的排比句式,加强了语势,突出了不能正确面对挫折的后果
D.文段结尾是个设问句,引发读者对人生的思考,指出应该勇敢面对人生的挫折
A.文段开头运用设问,自问自答,强调了书对人的思想的启迪和引领作用,有助于启发读者的思考
B.文段中运用读……,我……的排比句式,语势强烈,意在突出读书带给我的力量,让我有更高的追求
C.文段中读书,就像用麦管吮吸甘露运用比喻,生动地写出了阅读给人带来的惬意感受
D.文段结尾运用反问,加强语气,强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因
A.文段开头运用设问,自问自答,强调了书对人的思想的启迪和引领作用,有助于启发读者的思考
B.文段中运用读……,我……的排比句式,语势强烈,意在突出读书带给我的力量,让我有更高的追求
C.文段中读书,就像用麦管吮吸甘露运用比喻,生动地写出了阅读给人带来的惬意感受
D.文段结尾运用反问,加强语气,强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因
A.第①句运用夸张的修辞方法,突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势
B.第②句运用比喻的修辞方法,形象地写出了人的渺小,以此衬托诺日朗瀑布的浩大
C.第③句运用比喻的修辞方法,形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美
D.第④句运用反问的修辞方法,写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感
A.文段中用欢迎等词语,赋予鸟以人的行为,生动地写出了鸟儿欢快鸣叫的情景
B.文段中用扑……的排比句式,写出我们投入大自然的急切心情
C.文段中用棵棵……片片……的对偶句式,写出了晨曦中露珠晶莹剔透的样子
D.文段结尾运用反问句式,加强了语气,表达了作者对茶叶由衷地赞美和感叹
A.文段中清闲的韵致,闲适的意境,优美的意象,运用排比,突出了谢灵运的山水诗中所蕴含的丰富、美好的韵味
B.文段中有如亲人似的悠游于……,牵手于……,运用了比喻、拟人的手法,生动地写出了自然生灵与人的亲近与和谐
C.文段中不是还可以看到人生的旷达与疏放吗运用了反问的句式,强调梭罗作品中表现了人类旷达和疏放的精神
D.文章结尾这些唯美的颂歌是人类诗意的栖息于大地的亮丽风景,运用了比喻的手法,将那些唯美的颂歌比喻成诗,表达了赞美之情
A.第①句运用反问的修辞方法,强调了作者心系童谣,对童谣充满深深的怀念
B.第③句运用比喻的修辞方法,生动形象地写出了童谣像儿童一样质朴、纯真
C.第④句运用拟人、排比的修辞方法,形象写出了童谣带给作者的美妙感受
D.第⑤句倔强一词将童谣人格化,形象写出了童谣的旺盛生命力和独特魅力
A.第②句银光熠熠,剑影闪闪运用对偶,句式短促整齐,写出了公孙大娘剑舞得迅疾而流畅
B.第③句将公孙大娘箭步跃起的动作比作后羿射日和天神驾龙,形象地描绘出公孙大娘舞姿的优美
C.第④句写剑气直冲云霄,天地为之变色,运用夸张突出了公孙大娘舞剑的气势如虹,不可阻挡
D.第⑤句运用反问,强调美貌的公孙大娘竟舞出雄浑的大唐风,此情此景使观舞者受到了强烈的感染
A.第①句把旅途的风光比喻成图画,形象地写出了仲春时节旅途风光的清新美丽
B.第②句运用对偶、比喻的修辞方法,形象写出细柳摇摆的柔美与小花绽放时的娇美
C.第④句运用拟人的修辞方法,将阳光清风人格化,生动地写出了阳光清风的活泼欢畅
D.第⑤句运用反问的修辞方法,突出强调仲春旅途美景能够使人忘却忧愁,倍感轻松惬意
A.金黄的麦子都张了口,几乎要叫出声来。(运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了麦子等待收割的情形。)
B.一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识哪里还会有开拓的精神(运用反问的修辞方法,批评追星族缺乏创新意识和开拓精神。)
C.六月十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已经像下了火。(运用夸张的修辞方法,生动形象地写出了天气的酷热。)
D.小麻雀垂头丧气地站在那里,只有那么一点活气,像是等着猫再去扑它,它没力量反抗或逃避。(运用拟人、比喻的修辞方法,生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。)