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[多选题]

数学认知子领域中的目标是()

A.培养幼儿具有初步的探究能力

B.初步感知生活中数学的有用和有趣

C.感知和理解数、量及数量关系

D.感知形状与空间关系

E.通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系

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初步感知生活中数学的有用和有趣感知和理解数量及数量关系感知形状与空间关系

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第1题
坐船、荡秋千、转椅是刺激幼儿的()器官,属于健康子领域中的哪一目标

A.前庭、具有一定适应能力

B.大脑皮层、动作发展

C.后庭、具有一定的平衡能力

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第2题
科学探究子领域中的目标是()

A.亲近自然,喜欢探究

B.具有初步的探究能力

C.在探究中认识周围事物和现象

D.支持幼儿接触大自然

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第3题
计算机领域中,数据是______。

A.各种图片

B.由客观事物得到的、使人们能够认知客观事物的各种消息、情报、数字、信号等所包括的内容

C.一种连续变化的模拟量

D.客观事物属性的表示

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第4题
计算机领域中,______是信息。

A.由客观事物得到的、使人们能够认知客观事物的各种消息、情报、数字、信号等所包括的内容

B.未经处理的数据

C.客观事物属性的表示

D.一种连续变化的模拟量

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第5题
“行为目标”在课程与教学领域中确立起来始于课程开发科学化的早期倡导者()

A.杜威

B.博比特

C.斯宾塞

D.泰勒

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第6题
根据指南,在艺术领域中,幼儿的表现与创造目标之一是:具有初步的艺术表现与()能力。

A.绘画

B.欣赏

C.评论

D.创造

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第7题
校优体系定位中校优体系的短期目标是()

A.消除学员对数学的畏惧感

B.使学员校内成绩得到提升

C.培养学员对数学的兴趣

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第8题
《3—6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为科学探究和()两大维度,并对学前儿童科学教育目标做了进行了进一步分解。

A.科学认知

B.科学实验

C.数学认知

D.数学训练

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第9题
校优体系定位中校优体系的长期目标是()

A.将领会的数学思想与数学精神,融汇到日常生活中去,使之受益终生

B.端正学员学习态度

C.培养学员对数学的兴趣,得到学习成绩提升

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第10题
科学领域中“在探究中认识周围事物和现象”目标中3-4岁幼儿表现()

A.认识常见的动植物,能注意并发现周围的动植物是多种多样的

B.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性

C.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响

D.初步了解和体会动植物对人类的贡献

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第11题
小学数学课堂教学结构的原则包括()

A.教学目标具体化

B.暴露认知建构过程

C.信息交流多向性

D.教学方法整体优化

E.信息反馈调控原则

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